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文本内容:
关于高中德育工作计划三篇关于高中德育工作计划三篇 时间过得飞快,我们又将续写新的诗篇,展开新的旅程,何不好好地做个呢?什么样的工作计划是你的___或者老板所期望看到的呢?下面是为大家收集的高中德育工作计划3篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友 “德育导师制”是“班级德育工作导师制”的简称是在“整体、合作、优化”的教育理念指导下,将学校班级德育的诸多目标、任务分解到担任导师的任课教师身上,导师依据“以心沟通、以诚交流、以德树德、以情动情、以志励志、以行导行”的育人原则,既教书又育人,既管教又管导;不仅在学习上关心、帮助学生,还要从思想、生活、心理素质、道德品质等各方面___学生的成长,从而得到优化班级管理工作的目的实施“德育导师制”,增强学校德育工作载体,使德育工作由“面”到“点”,做得更细致、深入,从而提高德育工作的针对性和实效性 推行“德育导师制”,我们提出如下相关的管理摸式和操作方式,并对执行过程进行监控与反馈 一工作流程 德育导师一学期一聘,一学期的工作基本程序如下 二导师的选择确定 学校35周岁以下的青年教师和党员教师必须担任德育导师,其余教师自愿报名之所以选择35周岁以下的青年教师作为导师,一方面是青年教师积极热情、精力充沛,因为年轻,更容易与学生平等、朋友式的沟通;另一方面有利于青年教师自身的成长 三导师职责 我们把导师职责归纳为“思想引导、学业___、生活指导、心理疏导”具体导师职责有
1、引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观,培养和提高学生的思想___素质
2、帮助学生形成良好的道德品质
3、负责对学生进行学业指导,指导学生掌握科学的学习方法,培养良好的学习习惯,帮助学生解决学业上的困难
4、帮助学生解决生活、生理、心理上的困惑,做学生心理上的医生,生活中的益友
5、经常与学生家长沟通,全面了解学生的情况,积极争取多方协作 四导师和受导学生双向选择 导师与受导学生双向选择,具体步骤如下
1、向学生提供担任德育导师的教师___
2、通过简单的调查问卷了解学生的需要
3、导师根据自己所掌握的班级情况,选择受导学生困难学生
4、根据师生双方的...。