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培优辅差工作总结15篇培优辅差工作总结15篇 总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况,包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料,它可以有效锻炼我们的语言___能力,因此我们要做好归纳,写好总结如何把总结做到重点突出呢?以下是精心的培优辅差,仅供参考,大家一起来看看吧 班主任要做好后进生转化工作,全面了解学生,做到心中有数必须对其各方面情况做到心中有数,这是做好转化工作的基础同时应综合运用观察、调查、谈话等方法,从不同的侧面全方位了解后进生,尤其要重点了解掌握下面几方面情况 1、学生个人的一船情况比如与其成长密切相关的事;作息时间安排;生活习惯甚至一日三餐的状况;和父母之间的关系等,可以通过,档案,家访等等方式来了解 2、学生个性特征比如兴趣爱好或特长;喜欢看哪类书刊;喜欢参加什么活动;自卑心理强不强;逆反心理如何;性格特征等 3、学生各方面的情况 (1)思想品德情况对劳动、社会___活动的热心程度;对人的态度;在公共场所的行为表现等等 (2)各门功课学习情况对学习的态度和兴趣,学习方法、学习习惯或学习时间安排 (3)健康状况健康水平和疾病状况;对体育锻炼的态度和习惯;个人卫生情况等 在全面了解后进生各方面情况后,班主任要客观分析其形成的原因,然后对症下药在分析后进生形成的原因时,可以从学校管理制度,家庭教育,学习情况,成长过程等方面入手只有找对原因才能对症下药
1、是表扬与批评的关系对后进生应以表扬为主,表扬他们点滴进步,以激起他们希望与进取的火花;以批评为辅,尽量避免在公开场合的批评,即使批评,也要做到适时,适度
2、是严格要求与耐心说服的关系没有严格要求就不可能有后进生的转变,但要考虑他们的心理承受能力,要根据后进生的具体情况区别对待,逐步提高对后进生的要求,应是在耐心说服基础上的严格要求
3、是惩前与毖后的关系班主任要使后进生对以前的缺点与不足有正确的认识,引以为鉴,以防止重蹈覆辙所以,惩前为了毖后,毖后是惩前的出发点和归宿
4、班主任应多给后进生一些机会尽管我们说,机会对每个人是均等的,但事实上,后进生的机会,几乎是空,选干、入团、___...。