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文本内容:
大班科学活动《昆虫》教案大班科学活动《昆虫》教案
1、认识常见昆虫的名称和特征
2、___昆虫世界的奥妙
3、培养观察,比较昆虫的能力
4、主动参与活动,体验活动的快乐及成功的喜悦
5、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验
1、利用各种工具捕捉过昆虫,参观过昆虫馆
2、多媒体制作——昆虫小___、昆虫小侦探___数张或昆虫录像 根据昆虫的关键特征,学会辨别昆虫和非昆虫 观察发现昆虫的共同外形特征,初步形成昆虫概念
一、唤起回忆 参观了昆虫馆,介绍看到的昆虫名称
二、学当昆虫小___
1、挑战一看阴影猜猜我是谁
2、挑战二躲起来猜猜我是谁出示昆虫局部明显特征 交流天牛的触角是它们年龄的表示,螳螂的前腿就像带刺的刀瓢虫家族的害益之分,如七星瓢虫是益虫,___八星瓢虫是害虫等
3、挑战三看看谁的眼睛最厉害 快速看___,合上___回忆有哪些昆虫 哪些昆虫躲在里面 再次打开___,看一看又多了哪种昆虫
4、挑战四猜一猜什么昆虫会和它们在一起 出示花、雷鸣记号、灯泡,猜出蜜蜂、蝴蝶、萤火虫等昆虫
三、建造昆虫馆
1、昆虫是个大家族,虽然它们有不同的名称,可是家族成员都有很多相同的地方,找一找,它们有哪些相同的地方
2、从以上昆虫中归纳发现昆虫家族共同的特征,并一一贴在展示板上
3、今天昆虫馆里来了许多虫子,有一些不是昆虫也混在里面,请小___把它们找出来 教师将蜘蛛、青蛙、天牛、蜜蜂、蛇、螃蟹、独角仙、蜗牛等都放进原来出示的昆虫中,请幼儿分别把不是昆虫的虫子找出来
4、共同对照检查对错,说出理由,并向不是昆虫的朋友告别“对不起,你不能住在昆虫馆” 例如蜘蛛八条腿、蜗牛没有腿都不是昆虫,蜜蜂符合昆虫的特征要求,是昆虫
5、虫馆开馆播放录像,___昆虫世界的奥妙 昆虫是幼儿感兴趣的事物,幼儿在生活中有着很深的探索欲望活动中,很大程度上提升了幼儿的认识能力,同时也提升了幼儿的`语言表达能力幼儿的参与性也比较高,能积极地表达自己对于昆虫的认识,而且在活动中,教师与幼儿的交流以幼儿为主,顺应幼儿的发现与认识让活动变...。