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文本内容:
大班语言活动傻子和狮子(儿歌)大班语言活动傻子和狮子(儿歌)
1、___作品诙谐有趣的意境
3、能有节奏的学习儿歌,并用普通话正确、清晰地朗读儿歌
4、学习儿歌,尝试区分相似音 重点理解儿歌内容,尝试区分相似音 难点学习用普通话正确、清晰、有节奏的朗读儿歌 幼儿用书每人一本、图卡狮子、虱子、小孩、石子、柿子、梳子、扇子;___傻子和狮子
(一)认识儿歌中出现的形象及物品,感知相似音
1、出示___,请幼儿观察并讲述 ——今天老师带来几张___,我们看一看___上有什么?(顺序傻子、扇子、石子、柿子、狮子、梳子、虱子)
2、教师逐一把这些物品名称对称的写在黑板上,请幼儿看看这些字的发音有没有共同点(翘舌sh的发音)
3、感知并尝试区分相似音 ——这些都用sh来发音的词组我们把它叫做相似音想不想来读一读这些有趣的词组 ——这几个词语放在一起可以编成一首非常有趣的儿歌
(二)欣赏儿歌,___《傻子和狮子》的诙谐幽默的情境
1、出示___,观察《傻子和狮子》的画面 ——这首儿歌就藏在这个___里,谁愿意来说一说___里有什么?发生了什么事情?
2、引导幼儿观察___猜测儿歌内容,并鼓励幼儿大胆的`说一说画面的内容
3、教师朗读儿歌,幼儿完整欣赏 ——你们想不想听听老师来编编这首有趣的儿歌?
(三)学习儿歌《傻子和狮子》理解儿歌内容,并引导幼儿用正确、清晰、有节奏地朗读儿歌
1、根据___用诙谐有趣的语气、语调将儿歌朗诵2~3遍,请幼儿讨论儿歌中的内容与小朋友讲述的是否一样?儿歌里是怎么说的?(解决歌词)
2、有节奏的拍手朗诵儿歌 ——这次我们加上拍手来练练这首儿歌,还能跟上吗?
3、逐一藏图、验证(按情况重点指导幼儿学习这些相似词的正确发音,并练习) ——___藏起来,还能边拍手边念出来吗?
4、根据拍手的速度练习儿歌
(四)游戏儿歌接龙
1、全体幼儿接龙:教师一句幼儿一句(按情况练习)
2、分组接龙左边一句右边一句 ——小朋友,敢不敢自己挑战一下?
3、个别接龙老师请到谁,谁接下一句
(五)自主阅读小书郎诵儿歌【大班语...。