文本内容:
大班语言活动《懒惰的小蜗牛》大班语言活动《懒惰的小蜗牛》
1、引导幼儿运用连贯、完整的语言讲述___的情节,并运用合理的想象来表现角色的心理变化
2、锻炼幼儿能在___面前自然大方有重点的讲述
3、引导幼儿对___进行创造性排列并讲述,培养幼儿的求异思维 大挂图5幅,(同课本)小___每人一套
(一)开始部分 ___幼儿背诵儿歌《小蜗牛》小蜗牛,去旅游,背着房,到处走引出课题《懒惰的小蜗牛》
(二)基本部分
1、整体出示___,幼儿感知观察___后提问;___上有什么小动物?(乌龟和蜗牛)它们要去干什么呢?(旅游)这只偷懒的蜗牛在旅游时是怎么偷懒的呢?结果怎么样了?
2、幼儿自由讲述
3、请个别幼儿讲述
4、分图讲述,教师运用提问的形式,引导幼儿仔细观察讲述提问 图一小蜗牛和乌龟要去干什么? 图二(
1、)小乌龟___要睡懒觉? (
2、)乌龟睡着了,蜗牛是怎么想的,怎么做的呢? 图三(
1、)乌龟醒来没看到小蜗牛,它会怎么想?怎么做? (
2、)小蜗牛这时正在干什么呢?
5、幼儿在理解基础上讲述1——3幅图,教师小结 图四(
1、)走着走着发生什么事情了? (
2、)乌龟___会上河里去呢? (
3、)掉到河里后,小蜗牛怎么了/它会怎么做呢? (
4、)小乌龟怎么说?怎么做呢? 图五小蜗牛怎么样了?它对乌龟说了什么呢?幼儿讲述图四图五,教师总结讲述
6、幼儿自由排图,进行创造性讲述
(三)延伸活动搜集有关蜗牛的,在区域中展示,大家___,雨天后带幼儿寻找蜗牛,观察蜗牛的外形特征,探索蜗牛的生活习性,并把观察到的画下来【大班语言活动《懒惰的小蜗牛》】相关文章
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