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文本内容:
大班韵律活动小松鼠和小松树大班韵律活动小松鼠和小松树 1.在《小松鼠与小松树》的律动基础上,用c、d段进行规则变化,逐步完整游戏 2.在音乐中探索角色在双圈上的不断转换,引导幼儿在合作中将游戏共同推进 3.幼儿在音乐结束时,能迅速做出造型并做到不影响他人游戏 1.幼儿已经学会律动《小松鼠和小松树》 2.PPT、颜色卡片、___、图谱 3.幼儿每人一个彩色手环(分红、黄、蓝、绿四色) 4.活动场地中间布置双圆、幼儿围坐半圆 1.复习律动《小松鼠与小松树》 2.讨论练习,初步了解游戏《小松鼠与小松树》 3.随音乐在圆圈上完整游戏 (l)幼儿两两协商确定小松鼠和小松树角色,并进入双圈
(2)教师哼唱c段音乐,幼儿尝试在圆圈上完成c段音乐游戏
(3)播放音乐c段,幼儿再次游戏
(4)播放abc段音乐,幼儿初步完整进行《小松鼠与小松树》游戏 4.创设情境,推进游戏规则
(1)游戏情境有一天,一群小朋友在玩《小松鼠和小松树》游戏,可是他们遇到了一个麻烦,他们在为谁先当小松鼠争论不休,你们有什么好办法帮助他们?
(2)出示图谱,幼儿自由讨论、讲述,得出结论
(3)操作规则图谱,帮助幼儿了解d段游戏的玩法,进一步推进游戏
①所有幼儿在松树圈上,当d段音乐出现时,幼儿手环颜色与指挥官的色卡对应时,幼儿离开松树圈,站入松鼠圈后继续游戏
②几只松鼠和许多松树游戏时,在音乐结束时,松鼠可任选一棵松树做动作
③许多松鼠和几棵松树游戏时,在音乐结束时,可以儿只松鼠共同和一棵松树做动作
(4)播放d段音乐,幼儿进行游戏.
①师小朋友,你们的办法真棒,我们一起来试试吧
②多次播放d段音乐,幼儿看色卡颜色进行游戏
(5)播放abcd音乐,完整进行《小松树和小松鼠游戏(播放d段音乐时,教师出示单张色卡,幼儿游戏)
(6)再次递进游戏
①师小朋友玩得真开心,现在指挥官要加大难度了,小朋友要仔细听音乐,快速看指挥官的色卡,同时快速对自己的焦色进行判断
②播放abcd音乐,幼儿游戏(播放d段音乐时,教师时而出现两张色卡、时而出现一张色卡,激发幼儿园,的游戏兴趣)
③教师与幼儿共同游戏
5...。