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尊严教学反思精选3篇尊严教学反思精选3篇 身为一名到岗不久的人民教师,教学是重要的任务之一,借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式,那么什么样的教学反思才是好的呢?以下是帮大家的尊严教学反思(精选3篇),欢迎阅读,希望大家能够喜欢 《尊严》是一篇教育性很强的文章,讲的是石油大王哈默年轻时,以自己的言行维护了个人的尊严,赢得了别人的尊重,从而改变自己命运的故事在教学前,我想通过本课的教学,让学生懂得什么是尊严,文章是通过怎样的表达方式和描写来表现哈默的尊严的以及___生活实际说说通过教学,感觉前面两个方面还是落实的比较好的,___生活实际方面做得很失败 教学中,我先让学生找出描写逃难人的语句细细品读,再让学生找出描写哈默的句子对比着读,在两种对比强烈的`语句中,学生们初步体会了尊严的含义,然后___出镇长和哈默的对话以及描写哈默动作的语句,让学生分角色进行朗读,在朗读中进一步体会尊严的含义,通过以上两方面的铺垫,对理解镇长对___讲的话的含义就容易多了,学生们真正理解了尊严的含义 让学生明白课文___会具体传神地表现了哈默的尊严,离不开外貌、动作的描写,动作上一个小小的细节就可以淋漓尽致地展现人物的性格比如“年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来”通过老师的讲解以及具体的范本研读,学生初步明白了写作的要领失误之处是结合生活实际方面做得不好,让学生谈谈生活中这方面的例子时,他们没有什么话可以讲,课后我仔细思考其中的原因,发现课堂教学中我一直在教教材,而不是在用教材教,学生被死死地圈在了文本中,让他们一步登上天显然是不可能的 这节课给我的最大收获我应该要学生科学地使用教材 在这一课的教学过程中暴露了我对于教材挖掘不深,缺乏教学机智、教学过程中没有充分体现学生课堂学习的主体性以及缺乏学法指导等方面的问题 由于对教材没有深入地挖掘和领悟,所以在教学过程中反映出自己还是“背课”的痕迹过重,课堂随机应变能力较差整节课给人感觉总是“老师问,学生答”,没有真正体现学生在课堂教学中的主体性地位比如,设计学生初读课文这一教学环节时,我先提出了两个问题一是谁赞美了哈默?是怎样赞美他的?二是___会赞美哈默?对于第一个问题,由于学生在课前进行了预习,所以看到问题后...。