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小班开展游戏活动总结小班开展游戏活动总结 总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料,它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来,不妨坐下来好好写写总结吧那么你知道总结如何写吗?下面是精心的小班开展游戏活动总结,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友 游戏是幼儿最喜欢的运动,是幼儿认识世界的紧张道路,是学前期紧张的教导手段德国学者席勒觉得游戏更多是享受,开心是从游戏中得来的;德国著名教导家福禄陪尔指出游戏是儿童潜在本能的表现;美国心理学家加维觉得游戏该当是由内驱力所策动的一种愉快运动,他们都觉得游戏是一种本能表现,是自发的、开心的、自由的布局游戏是一种异常故意思的运动 通过这种游戏,可以是幼儿得到关于物体、数量、高度、长度、重心、均衡等简单的数理知识,以及对称、平均、色彩等简单的造型知识,可以成长幼儿的感知、思维和创造等才能可以培养幼儿细心、耐心、自力性、坚持性、与伙伴互助等优越的个性品质这有助于培养幼儿的审美才能和进行造型的艺术能力而三岁幼儿没有必然的布局目的,他们只是无计划地摆弄积木,如我班的刘维扬、汤俊杰、陆一帆、尹龙杰等弟弟朋友,对布局运动很感兴趣,能搭出一些简单的房子、___等物体,大多半小朋友只会将积木堆高、推倒、堆高、推倒,在这个历程中得到___,对付这些小班幼儿来说,更别提定名、想象、创造了,在运动中时常会发生争抢、哭闹,将积木弄得满地都是而无人摒挡总之,行为习惯差,还有一些如朱蕴展、洪良宇等小朋友对布局运动没兴趣,从不肯参加布局游戏,而大部份小朋友是喜欢玩而不知如何能力搭出悦目的器械针对这些环境,对在小班朋友中开展布局运动心中实在是没有底、有牵挂,在童先生的勉励、徐先生的赞助下,我们消除了牵挂,一步一步,在摸索中开展小班布局游戏 首先,对本班的幼儿的布局运动进行过细的阐发,做到心中有数,使运动的开展对症下药,如对汤俊杰、刘维扬等对运动有兴趣、才能较强的幼儿重点引导他们对布局物进行定名,而对洪良宇、潘璐遄欲、戚晓彤等才能较差的幼儿重点个别指点,对朱蕴展、何若愚等对布局运动没兴趣的幼儿重点在于激发他们的运动兴趣 同时,在徐先生的指导下,我们制订了一学期的布局游戏总目标,...。