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幼儿园《我是大班小朋友》教学反思幼儿园《我是大班小朋友》教学反思 教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段,教育上有成就的大家一直非常重视之下面是收集的幼儿园《我是大班小朋友》教学反思,希望对您有所帮助!如果你觉得不错的话,欢迎___! 这学期,我们的小朋友都变成大班哥哥姐姐,听到他们说着“我们读大班了,是大班的小朋友了,我们当大哥哥、大姐姐了,真高兴”那稚嫩的声音,满腔欢喜的模样,当哥哥姐姐的自豪感,充斥着教室的每有一个角落 以前总会听到同事们说“哎,等到升上大班了,你们就会体验到升上大班后幼儿各方面的极大转变,变得很难教育与沟通了”那真如他们所说的那样“幼儿升上大班时的性格大差异,很难教吗” 今天,我和孩子一起学了诗歌《我是大班小朋友》,在本次活动的过程中,我通过有关“大班小朋友应该怎么做”的谈话,很好地吸引了幼儿的注意力孩子们都很积极地回答,如不挑食、自己的事情自己做上课认真听讲、积极举手发言等等从孩子们的交流、发言中,我真的___到他们长大了,能够完成许多以前自己不想、不能、不敢做的事了我发现“原来孩子们长大了,能更好地沟通了”只要选择适合孩子们的方式,相信孩子们会接受并坚持的在教学环节中,老师通过播放课件,朗诵诗歌的`形式,引导幼儿边听边记,听完了儿歌,教师提问儿歌中说到了什么大部分幼儿能主动地举手发言,说出听到的内容,个别幼儿如张恩祈小朋友还能大胆朗诵在___诗歌部分,我通过多样化的化的形式,帮助幼儿进一步理解诗歌内容,___诗歌所表达的情感,充分地激发出来孩子们身为大哥哥、大姐姐的自豪感,知道大班小朋友要变得更懂事而在日常生活中,我们也将继续引导幼儿以哥哥姐姐的身份要求自己,严格督促幼儿的行为,使孩子能够更全面、健康的发展 在活动中,我深切___到孩子真的长大了【幼儿园《我是大班小朋友》教学反思】相关文章
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