还剩4页未读,继续阅读
文本内容:
幼儿园大班《噪音与乐音》健康优秀教案幼儿园大班《噪音与乐音》健康优秀教案 作为一位不辞辛劳的人民教师,时常需要编写教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是为大家的幼儿园大班《噪音与乐音》健康优秀教案,仅供参考,希望能够帮助到大家 幼儿在日常生活中,常常会发出一些噪声,如大声地讲话、发出尖叫声、音乐活动中杂乱的敲击声等,而且劝阻效果甚微在我们的生活中,噪声也无处不在,教育幼儿区分乐音和噪声迫在眉睫本次活动的重点是区别___乐音和噪声,并用不同的形式表现围绕这个重点,启动幼儿的各种感觉器官去感知,如用耳朵听、用动作表现、用手画自己的___等,使幼儿充分理解噪声的危害,并共同来参与环保活动,使环境意识深入幼儿的心田
1、通过故事,让幼儿理解噪音和乐音
2、___噪声和乐音并会区别,知道噪声的危害
3、产生创造安静环境的欲望,培养幼儿初步的环保意识
4、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法
5、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯
1、故事flash
2、各种声音(包括噪音和乐音)
3、水彩笔、各种形状的卡纸(三角形、圆形、正方形) 活动过程
一、欣赏故事,引出主题
1、让幼儿分段欣赏故事“动物城里的百货商店”
2、根据故事内容提问,幼儿理解故事内容并回答问题,在此基础上引出噪音和乐音
二、区别噪音和乐音
1、在生活中,你们听到过什么样的声音是噪音?什么样的声音是乐音?
2、放录音,请幼儿说说哪种是噪音,哪种是乐音
3、放录音,请幼儿用身体动作或表情等来表示噪音和乐音
三、了解噪音的危害
1、你们喜欢噪音还是乐音?___不喜欢噪音?噪音有什么危害呢?
2、我们听到噪音该怎样保护自己呢?
四、创设安静的环境
1、产生减少噪音的意识,激发他们制作有关减少噪音标志的欲望
2、幼儿制作减少噪音的标志
3、展示交流
4、教师小结 活动延伸
1、幼儿把设计的标志贴到需要安静的地方
2、幼儿尝试为其它区域设计一些标记 活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征给幼儿提供丰富的物质环境,___幼儿去___美和表现美“兴趣是最好的老师”...。