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文本内容:
幼儿园大班教案《三只小猪》含反思幼儿园大班教案《三只小猪》含反思 作为一无名无私奉献的教育工___,常常要写一份优秀的教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识我们该怎么去写教案呢?以下是为大家的幼儿园大班教案《三只小猪》含反思,仅供参考,欢迎大家阅读
1、尝试用粘贴的方法装修金色房子的屋顶、墙面等部位
2、能用折叠、填画等方法布置打扮屋子周围的景物,体验制作活动的乐趣
3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流
4、培养幼儿的技巧和艺术气质
5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣 房子模型三间、浆糊、稻草、木质纸张、砖型纸张贴面,人手一份操作材料、记号笔、蜡笔
一、导入部分,回忆故事 提问;《三只小猪》中小猪们分别造了三间怎样的房子
二、分析不同的房子的构成,演绎不同房子的装扮
1、了解不同房子的构建特点与材料
2、提问 1建造草房需要哪些材料怎么装扮上去 2建造木头房子需要哪些材料我们可以怎么来装扮 3砖房和其他两间房子有什么不同,真的用砖吗我们可以用什么材料来替代
3、幼儿个别尝试演示给不同的房子进行装扮 师这里有三间房子的空壳,请三只小猪选择不同的材料分别来装扮一下
三、幼儿___参与装扮,体验制作装扮的乐趣
1、幼儿自选小黑、小花、小白猪不同角色,组建不同的`工作小组参与不同的房子的建构装扮
2、指导孩子粘贴砖房时横竖对整齐,把房子建牢固一些
3、提供盒子栏杆,鼓励一组孩子折剪树木、花卉等布置房子周围的景色
四、作品展示
1、猜一猜,这是什么房子你喜欢哪间房子,___
2、小组进行童话表演 作为特色内容之一的道具制作旨在不断提高孩子们的动手能力,由于中班孩子的动手能力比较欠缺,虽然孩子也参与进行一些小制作和装扮活动,但是在童话表演过程中的大型道具往往更多是由老师包办替代的,本次活动让孩子尝试通过老师半成品的提供,自己也能制作一些美观可用的道具,在激发孩子参与装扮的同时,提高动手解决问题的能力,体验装扮的乐趣,我觉得这样的尝试很受孩子的欢迎,但是由于童话道具制作所耗的时间是比较长的,而我们活动的时间又比较紧,而中班...。