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幼儿园大班教案《空间对应》幼儿园大班教案《空间对应》 作为一名无私奉献的老师,可能需要进行教案编写工作,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是为大家的幼儿园大班教案《空间对应》,希望能够帮助到大家
1、能根据坐标找到家,并有一定的空间位置对应能力
2、能积极参与到活动中来,___数学活动的魅力
3、培养幼儿相互合作,有序操作的良好操作习惯
4、乐意参与活动,体验成功后的乐趣 幼儿能根据坐标,找到对应的位置 平面楼房、动物卡片、数字卡片、记录表
(一)谈话导入 师“你家住在几单元几楼呢?请跟旁边的小朋友说说” 师“小动物新建一栋楼房,要请小朋友去参观(教师出示平面的楼房),这里就是小动物新建的楼房,我们看看这栋楼房有几个单元,几层楼呢?”
(二)复习巩固
1、教师与幼儿一起帮小动物认识自己的家住在几单元几楼 师“刚才小朋友都帮忙数了数这栋楼一共有4个单元,4层楼,现在我们来看看里面都住了哪些小动物,看看这些小动物它们住在几单元几楼?”(宝宝兔的家住在1单元1楼(1,1);贝贝羊的家住在2单元3楼(2,3);胖胖猪的`家住在3单元3楼,(3,3);嘟嘟牛的家住在3单元4楼(3,4)吱吱鼠的家住在4单元2楼(4,2)) 师请幼儿说说理由,帮助幼儿学会看坐标,快速地找到___
2、教师带领幼儿游戏,找找自己的家住在几单元几楼
(1)教师与幼儿一起认识房子的结构,看看这栋楼有几个单元几层楼
(2)发___卡给幼儿,请幼儿说说自己拿到的___卡是几单元几楼
(3)请幼儿拿着自己的___卡自由找到自己的___,教师个别指导
(4)请个别幼儿说说你是怎么找到___的
(5)游戏幼儿站在房子外面,幼儿在音乐开始后,开始找___,看谁又快又准确的找到自己的___
(6)请幼儿到好朋友家做客,跟好朋友交换___卡,根据自己手里的___卡找到好朋友的家
(三)幼儿操作练习
1、教师与幼儿一起看看还有哪些动物没有住进新房子,它们分别住在几单元几楼
2、幼儿根据教师提供的图卡帮助小鸡、小鱼、小猫、小刺猬、小乌龟找到家
(四)交流与___ 教师请幼儿到...。