还剩1页未读,继续阅读
文本内容:
幼儿园大班社会优秀教案《说广告》幼儿园大班社会优秀教案《说___》
1、对___产生兴趣,喜欢设计和说___
2、了解___的基本知识及作用
3、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣
4、培养幼儿勇敢、活泼的个性 录有___的录音 幼儿事先收集各种___词 实物糖果、牙刷、大*班标牌
1、听一段常见___的录音,引起幼儿兴趣 提问刚才听到什么?我们在哪儿见过?
2、师和幼儿共同讨论所知道的___
(1)除了刚才的那些___,你会说哪些___?(请幼儿学学电视上的___词)
(2)你们知道___有什么作用吗?___要做___?(幼儿讨论)
(3)师小结___的.作用就是宣传自己,让大家都知道是做什么用的,都来___、消费
3、引导幼儿了解一些公益___
(1)有一种___不知小朋友熟不熟悉,其中有句___词是“公德比赛,今天正式开始!”
(2)这种___教育我们什么?
(3)像这样有教育意义的___还有哪些?
(4)师小结这种对大家有教育意义的___叫公益___
4、引导幼儿关心周围的___
(1)除了电视上我们能看到___以外,我们还有什么地方看到___?(幼儿讨论)
(2)师小结报纸、___、___牌、汽车、雨伞、雨衣、___、T恤、餐巾纸等等很多地方都有___,___时时刻刻存在在我们的生活当中
5、设计___、说说___
(1)出示糖果、牙刷等,让幼儿通过讨论自由选择形式、语言为它们设计___词
(2)为我们“大四班”也来编一段___词 ___,作为一种宣传商品或公益事业的常见形式,在我们周围无时不有,无处不在有的___,学生甚至耳熟能详围绕“___”练习说话,学生具有丰富的感性材料,必然有话可说纵观整堂课,学生说出了自己的观点,在交流的过程中,学生也尝试了为自己喜欢的商品设计___,尝试了设计公益___,并进行了演示,学生的动手能力和合作精神似乎得到了培养一堂课下来,却感觉这些教学环节的设计并未体现出口语交际的功能,也或许是这份教案更多的只能进行口语训练,交际能力的培养在本堂课上无法有效的实现因此,课堂...。