还剩4页未读,继续阅读
文本内容:
幼儿园大班社会教案《迷迷转》幼儿园大班社会教案《迷迷转》 作为一名无私奉献的老师,时常会需要准备好教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间那么应当如何写教案呢?下面是收集的幼儿园大班社会教案《迷迷转》,希望能够帮助到大家 最近我们正在开展我自己主题活动在主题开展的前阶段,孩子们通过自画像了解了自己的特征,从观察、比较中也感觉到了自己长得和别人不一样,积累了许多关于自己、同伴特征的经验,同时,在区域活动中,我发现孩子们在合作游戏的时候会有困难,在合作活动的过程中,___自己过多,往往自己说出自己___就好了,不知道倾听别人___,更不会统一意见,于是就不能很好的商量协作在此基础上,我设计了此次活动迷迷转,目的是让孩子们在愉悦的游戏中进一步体验自己的独特性、群体的共同性另一方面通过游戏,在大班的初期掌握一些合作的方法,为将来的学习打基础
1、知道人群中我和别人长得不一样,但也可以找到许多相同的地方
2、运用按某一特征进行归类的方法学做游戏,体验与同伴合作游戏的快乐
3、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法
4、培养幼儿的尝试精神
1、知道人群中我和别人长得不一样,但也可以找到许多相同的地方
2、运用按某一特征进行归类的方法学做游戏,体验与同伴合作游戏的快乐 《迷迷转》课件一份;幼儿围成圆圈的照片教学课时一课时(30分钟)
一、谈话,引起兴趣 师上次我们都画了自画像,自画像中我和别人不一样的在哪里?(幼儿回答)师小结原来我们每个人与别人都有许多长得不一样的地方,这样大家才能区分出来你是谁了
二、情景引入,观看课件,
(一)了解迷迷转游戏的玩法与规则
1、师昨天我看见一群小朋友在操场上做一个非常好玩的游戏,你们想看吗?
2、(播放录像1男孩子中间站)师提问 这个游戏叫什么名字? 他们是怎么玩的?他们边在玩时边嘴巴里还念了怎样的儿歌? 听到说怎样的一句话时才站在中间的?这句话是谁说的? (老师提升当听到中间的小朋友说女孩子中间这句口令后,女孩子才站在中间)
3、(播放录像2男孩子中间站)提问这次我们听到发口令者发了什么样的口令?(男孩子中间站) ...。