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文本内容:
幼儿园大班科学活动教案站起来幼儿园大班科学活动教案站起来 在教学工___开展教学活动前,可能需要进行教案编写工作,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件来参考自己需要的教案吧!下面是帮大家的幼儿园大班科学活动教案站起来,仅供参考,大家一起来看看吧 科学纸站起来了 1.通过幼儿自主探索,大胆寻找让纸站立与叠高的方法 2.通过操作,了解简单的力学原理 3.主动参与讨论,并乐意在___中表达自己在操作中的发现 ppt___数量多的纸相机记号笔
四、活动过程
一、出示ppt,引起幼儿的兴趣 师有一个人我不知道小朋友认不认识,今天我把他的照片带来了,我们一起来看一下,好吗? 出示刘谦的___,这是谁呀?(刘谦)你知道他最大的本领是什么吗?(变魔术)请幼儿来说说看他所知道的关于刘谦的事他厉害吗?(厉害)你想和他一样厉害,变成一个出色的魔术师吗?(想)老师也想要不今天我们也来变一变魔术,好吗?(好)那我们就一起开始吧
二、引入情境,激发幼儿的兴趣 出示一张白纸,今天我们就来变一变关于纸的魔术让幼儿观察白纸,说出白纸的一个特点——软,立不起来,好象没力气一样的软软的纸站得起来吗?(站不起来的)那现在请你自己动动脑,动动手,来试一试,变一变,让纸站起来,好吗?1.幼儿第一次尝试 2.尝试后交流,教师记录幼儿将纸站立的方法 提问
①你是用什么办法让纸站立在桌子上的(请幼儿进行解释和示范)
②___这个方法能让纸站在桌子上呢?
③我刚才看见有几个小朋友也用这个方法让纸站起来,但是后来又倒了,这是怎么回事?
④有不一样的方法吗?
⑤他这个方法和刚才的有什么不同? 3.幼儿第二次尝试刚才小朋友想出了几种让纸站立的方法,现在老师请小朋友用这几种方法都去试一试,待会你来告诉大家,哪一种方法可以让纸在桌子上站的最稳 4.尝试后交流
①你觉得这几种方法中哪一种方法可以让纸在桌子上站的最稳?
②___?
三、引导幼儿综合利用刚才的办法,将纸搭建的更高 1.教师刚才我们想出了不同的可以让纸站立的方法,而且也讨论了哪一种方法可以让纸站得更稳,现在老师为每个小朋友准备了很多彩色的纸,干什么呢?老...。