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文本内容:
手电筒幼儿园大班科学教案手电筒幼儿园大班科学教案 在教学工___开展教学活动前,时常会需要准备好教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果那要怎么写好教案呢?以下是收集的手电筒幼儿园大班科学教案,欢迎大家___
1.喜欢操作、摆弄手电筒,能想办法让手电筒亮起来
2.认识电池的正负两极,了解电池正负极相连可以使手电筒亮起来的道理 手电筒及干电池若干,彩笔若干,记录表每人一张
1.提供电池和手电筒让幼儿进行组装
(1)提供各式各样的手电筒和电池,请幼儿观察了解手电筒和电池的多样性
(2)引导幼儿仔细观察电池,认识电池的正极和负极
(3)请幼儿选择自己喜欢的手电筒以及和手电筒相匹配的电池,探索如何组装能使手电筒亮起来
(4)请___成功的幼儿操作演示,知道正负极相连可以使手电筒亮起来
2.请幼儿用组装好的手电筒进行探究小实验
(1)请幼儿把手电筒放在水彩笔一侧约10厘米的地方,逐渐改变手电筒与水彩笔的角度,观察影子长短的变化了解手电筒与水彩笔的角度越小,影子越长;手电筒与水彩笔的角度越大,影子越短的现象
(2)请幼儿将自己探究的结果记录在表上
3.关掉活动室的照明灯,拉上窗帘,请幼儿用手电筒自由照射,___关的直线传播和光与影子的关系
1.阅读幼儿学习资源,了解各种电器中常见的电池 可以在科学区投放使用电池的钟表、遥控器、电动玩具等材料,让幼儿自由拆装,巩固电池___的正确方法,___电池的作用 在上一个主题网《我的生活》中,孩子们非常喜欢科学活动《灯的秘密》,对于电灯___能够亮起来十分感兴趣在本次活动中,我借用了手电筒这个孩子们常见的生活用品,帮助孩子们通过操作探究和试验论证了解手电筒的结构和___方法了解手电筒的简单结构是本次活动的重点,运用___活动和分散活动相结合的形式,采用情景法、提问法、操作法、探究法进行突破活动的难点是认识电池的.正、负极,通过引导幼儿进行比较观察、科学探究、操作论证等方法,同时配以多媒体课件引导孩子们突破难点
1、通过活动,激发幼儿参加科学实验活动的兴趣
2、培养幼儿较敏锐的观察力和初步的科学探究能力
3、引导幼儿初步了解手电筒的结构及其___方法...。