还剩6页未读,继续阅读
文本内容:
XX人教版七年级语文上册《济南的冬天》优质教案设计xx人教版七年级语文上册《济南的冬天》___教案设计 《济南的冬天》是现代著名作家、剧作家、小说家老舍创作的一篇散文,最初发表于1931年4月,此后___被中国中学语文教材选用以下是带来的济南的冬天教案,希望对你有帮助
1.有感情朗读课文,整体感知课文内容
2.通过品读课文,掌握对比、比喻、拟人的手法
3.体会老舍对济南冬天的一往情深,提高审美情操 强调工具性,突出人文性;以教师为主导,学生为主体
一、新课导入 同学们,请大家积极打开思维的大门,在你们的印象中,冬天带给我们一种怎样的___请试着用一个描绘的词来形容预设大雪皑皑、冰天雪地、寒风凛凛等大家心目中的冬天是寒冷刺骨的,但是,大家知道吗在咱们北中国的一个地方,它的冬天却有一番风味,到底是何等滋味呢下门我们带着美好、愉悦的心情一起___老舍先生的《济南的冬天》!
二、整体感知
1.___介绍 请同学们结合自身掌握的知识,谈谈对老舍的了解 预设老舍,原名舒庆春,字舍予,被尊称为“人民艺术家”,小说代表作有《骆驼祥子》、《四世同堂》,话剧代表作有《龙须沟》、《茶馆》
2.字词积累 济南jǐ澄清chéng发髻jì贮蓄zhù镶xiāng着落zhuó 着急zháo空灵清静透明 先请学生在预习的基础上,填空朗读,接着全班齐读,最后教师强调“髻”的写法,上形下声,以及“着”的多音读法
3.教师配乐范读,学生解决以下问题 1文章按照怎样的结构来写济南的冬天 预设总——分——总总写“济南真得算个宝地”;分写部分,总的围绕山和水展开,写了阳光下的小山、薄雪覆盖下的小山、城外的远山、冬天的水色;最后以“这就是冬天的济南”结尾,照应开头 学生在听读的基础上,试着勾画圈点,养成“不动笔墨不读书”的习惯,再次深入文本,拉近与文本的距离,为下面的研读赏析打下基础
三、研读赏析
1、研读第一段学生自读,探究思考,完成以下问题 1ppt显示的一段话如下 首先把济南与_____相比,突出济南冬天_____特点,接着把济南与_____...。