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最后一头战象教学反思范文(通用3篇)最后一头战象教学反思范文(通用3篇) 作为一名人民老师,教学是重要的工作之一,通过教学反思可以有效提升自己的教学能力,教学反思要怎么写呢?下面是为大家收集的最后一头战象教学反思范文(通用3篇),仅供参考,大家一起来看看吧 这篇文字优美而又悲壮感人的动物小说——《最后一头战象》是著名的动物小说家沈石溪的力作,记叙了在___战争中幸存的最后一头战象嘎羧,自知生命大限已至,便再次佩上象鞍,来到打洛江畔缅怀往事,凭吊战场,最后在埋葬着战友的百象冢旁边挖了一个坑,将自己庄严掩埋的故事文章语言优美,描写生动,以充满深情的笔触歌颂了战象嘎羧善良、怀旧、英勇、忠诚的高尚情怀文章感人至深,让人久久难忘 由于这篇课文篇幅较长,对于六年级的学生而言,边读边思的习惯已经养成在进行本课的学习时,我主要结合单元训练目标“训练用较快速度阅读课文的能力;揣摩___如何表达人与动物,动物与动物之间情感的”在课堂中,我首先限时读课文,让学生从整体上了解课文内容“课文讲了一件什么事?”让学生在十五分钟内读完一遍课文通过检查发现,学生的读书能力参差不齐,读得快的十分钟左右就读完了,而读得慢的在规定时间里根本就读不完读完后,我们马上进行交流课文到底讲了什么故事?通过这种快读思考的方式来___课文内容,训练学生的阅读速度,教给他们正确的读书方法为了实现长文短教,我再次让学生快速浏览课文,说说嘎羧给你留下了怎么的印象?接着让学生默读课文找出课文中描写嘎羧怀旧、英勇、善良、忠诚的句子或段落,在___交流的过程中引导学生体会嘎羧的内心世界,体会___抓住了嘎羧神态、动作描写来刻画怀旧、英勇、善良、忠诚的高尚品质学生在深刻理解了嘎羧的高尚品质后再进行朗读的指导,学生悟得深刻,读得自然也就十分精彩 课文学完了,最让我欣慰的是学生阅读感恩系列丛书的兴趣再一次被激发起来,课间同学们又开始互相借阅感恩系列丛书如果每一节课都能让学生有所收获,那将是老师最大的收获 《最后一头战象》记叙了曾经在___战争中幸存下来的最后一头大象嘎羧,自知生命大限已至,便再次佩上象鞍,来到打洛江畔缅怀往事,凭吊战场,最后在埋葬着战友们的“百象冢”旁刨开一个坑,庄严地把自己掩埋的故事课文语言优美...。