还剩1页未读,继续阅读
文本内容:
桂林山水的教学设计欣赏桂林山水的教学设计欣赏 教学目标
1.学习课文中优美生动的语言,___到桂林山水的秀丽,激发热爱祖国山河的情感
2.学习”从中心句入手”学课文的方法
3.学习本课生字新词,理解并积累词语
4.有感情朗读课文背诵课文 教学重难点 引导学生___漓江的水,桂林的山那种独特的美想象桂林山水的美丽景象 教学课时 两课时 第一课时 一.启发谈话,导入新课 二.直接揭示学习课文的方法“从中心入手”学课文 揭示操作步骤
1.第一步找出中心句,理解意思,说说作用,小学六年级语文教案《小学语文第十一册教案-桂林山水》 (学生用喜欢的方式读课文,找划出中心句) 读后讨论交流,明确
(1)中心句是桂林山水甲天下
(2)抓关键词理解句意
2.第二步围绕中心句,了解内容,理清思路 指名读课文,思考;文章围绕中心句写了哪些内容?是怎样一步步写的? 读后讨论交流,明确
(1)课文围绕中心句写了漓江的水和桂林的.山
(2)理清思路,先总写桂林山水“甲天下”,接着分述漓江的水和桂林山的特点,最后总结总体___ 三.熟读课文
1.第二课时 一.回顾上节内容引入新课 学生自由谈上节课的收获 二.围绕中心句,学习词句,领悟感情
1.默读思考从哪些词句能看出漓江的水甲天下,课文写了漓江水的哪些特点?用什么方法写的? 读后小组讨论交流,明确
(1)文中运用“比较”的方法写出漓江水“甲天下”
(2)漓江水的特点静、清、绿
(3)运用多种方式,读出感情
2.指导学生用学习第二节的方法自学第三节 思考从哪些词句中能看出桂林的山美得“甲天下”?课文写了桂林山的哪些特点?用什么方法写的? 自学后讨论交流,教师引导,并进行朗读指导 三.学习重点句,领会意思和作用
1.生读第四节找出重点句,___上下文理解句意
2.了解句子的作用 四.展开朗读比赛,再次领略意境,领会___的情感【桂林山水的教学设计欣赏】相关文章
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.模板,内容仅供参考 。