还剩4页未读,继续阅读
文本内容:
桂林山水评课稿范文桂林山水评课稿范文 《桂林山水》这篇课文主要描写桂林漓江的水静、青、绿,桂林的山奇、秀、险千百年来,桂林一直是人们旅游观光的宝地这篇桂林山水评课稿,是以授课教师的教学目标为出发点和归宿,并分析了教师教材处理和教法选择上是否突出了重点,突破了难点,抓住了关键一起来看一下 桂林山水评课稿由语文网,仅供参考 听了___的《桂林山水》第二课时的教学,我的___比较深,下面谈谈自己的几点感想,给大家一个抛砖引玉吧 文中的插图基本反映了课文中描写的桂林山水的特点 ___以诗一般的语言,带着读者观赏了风景秀丽的桂林山水 课文从桂林山水甲天下讲起,既概括说明了桂林山水在祖国名胜中的地位,又交代了___观赏桂林山水的缘由同时引起了我们对桂林山水的向往然后,用对比的方法描述了漓江的水、桂林的山的突出特点最后,把桂林的山和水___起来,作为一个___的整体,展现在读者面前 ___在第二自然段中,以___的赞叹引出了漓江水的特点静、清、绿在点出特点之后,又具体描写了漓江的水怎样静,怎样清、怎样绿这种以赞叹的语气写实,让读者和___一样,犹如亲临漓江,荡舟观赏这一美景接着,___在第三自然段以同样的笔法,描写了桂林山的特点奇、险、秀文中
二、三自然段以抒情的语言写实,并运用排比、比喻的手法让读者切实地___到漓江的水美,桂林的山美,《桂林山水》这篇课文的语言更美!文章第四自然段,综合观赏印象山水相映,云雾迷蒙,绿树红花、竹筏小舟点缀其间,构成一幅连绵不断的画卷舟行碧波上,人在画中游是全文的`,和开头桂林山水甲天下首尾呼应 本课较难理解的是最后一段的舟行碧波上,人在画中游一句这句话的意思是游船航行在碧绿的河水上,船上的游人就像在一幅美丽的画卷中游览 这篇课文抓住了桂林山水的特点,以优美、简练的语言,生动形象地展示了桂林山水的美景,表达了___对桂林风景的喜爱之情
1、教学目标定位适中___把《桂林山水》分三节课进行教学,从教学目标的制订到实施教学的效果看,___对文本知识、能力培养、情感体验三维教学目标的定位比较适中对文本知识的定位是学习课文第
二、
三、四自段,了解桂林山水的特点;对能力方面达成的目标是理解文章...。