还剩10页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
《人民币的认识》教学反思范文(精选5篇)《人民币的认识》教学反思范文(精选5篇) 身为一名到岗不久的人民教师,教学是重要的工作之一,借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式,来参考自己需要的教学反思吧!下面是帮大家的《人民币的认识》教学反思范文(精选5篇),仅供参考,大家一起来看看吧 在本节课的教学过程中,我遵循“数学教学必须注意从学生熟悉的生活情景和感兴趣的事物出发,为他们提供观察和操作的机会使他们体会到数学就在身边,___到数学的趣味和作用,对数学产生亲切感”这一数学思想,通过观察学生购物的画面,了解人民币的作用,进而引入新课,认识人民币通过兑换游戏和模拟购物等活动加深对各种面值人民币的认识,进一步理解人民币单位间的换算关系,培养学生的应用意识,激发他们参与的欲望和学习的兴趣 教学中,要充分估计学生的起点,从学生已有的生活经验和认知水平出发,发挥学生学习的主动性,灵活处理教材如认识人民币之前,先让学生自己分一分手中的人民币,有的同学可能会分成纸币和硬币,也有的同学可能会分成分币、角币和元币,教师都应该给予肯定接着安排学生分组交流自己认识的人民币最后,___全班学生认识分币、角币和元币 教学中,要充分发挥实物图和实际的人民币的直观作用,使学生认识各种面值的人民币,受到爱祖国、爱护人民币的思想教育让学生通过找、认、摸、比、摆,从感性到理性,认识与理解了元、角、分,并初步掌握了它们之间的换算方法,学会元、角、分的简单计算 兴趣是学习的重要动力,我在设计《认识人民币》这课时,充分利用“兴趣”这一手段 课一开始我就让学生看购物的课件___学生生活,贴近生活,激发学生内在的情感体验,引发学习兴趣注重人文精神的渗透,激发学生学习的欲望,使他们主动活泼的学习同时,体会到生活中处处都有使用人民币的地方,了解人民币的作用,人人学有价值的数学课堂中我还渗透保管好钱,积少成多,养成勤俭节约的好品质,对学生进行品德教育 在模拟购物活动时,利用生活经验的再现,激发学生学习的兴趣,使学生在简单的付钱、算钱的活动中,积极主动的参与探究性学习过程,感知人民币的币值和人民币的商品功能,培养学生实际生活中的购物能力,提高社会交往和社会实践能力 在认识人民币的这个...。