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《北大荒的秋天》课文教学反思《北大荒的秋天》课文教学反思 《北大荒的秋天》是一篇写景的课文,描写了北大荒天空,小河,原野的美丽风光和丰收时的热闹景象,以此来让学生了解如今的北大荒是个美丽又富饶的地方,从而培养学生热爱祖国的美好情感 课文描绘了北大荒迷人的美景,如何引导学生去发现北大荒的美在教学第二自然段时,让学生自己去寻找哪些词表现了天空的美,再说一说原因学生能迅速的找出表现色彩的词,来体会天空的绚烂,从“抖动”这个词来___流云的那种飘逸的动态美结合生活实际,让学生说说流云也许还会有哪些颜色,会有哪些形状,并通过小组交流说说自己眼中的流云像什么?课堂上,有一个学生说流云像彩色蛇我马上说出自己的体会可怕的东西肯定是不美的再回到文本,“真像是美丽的仙女在天空抖动着五彩斑斓的锦缎”这句话体会___比喻的恰当,不仅把流云的色彩的变化多端、美不胜收生动的写出来,同时让读者体会到___的喜爱之情第四小节,美在原野的热闹非凡原野的热闹非凡,如何美?大豆摇动豆荚哗啦啦笑,高梁扬起黑红的脸庞乐呵呵的.演唱,那是丰收的喜悦,丰收的歌唱,这不是世间最美的景象吗?在教学完第四自然段时,总结本段的写作特点——总分方式课后,让学生进行片断练习课间,操场上热闹极了……通过练习,学生对这样的写作方法有了初步的感悟,对今后的习作来说,应该是有所帮助的【《北大荒的秋天》课文教学反思】相关文章
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