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《图形碰碰乐》幼儿园大班教案《图形碰碰乐》幼儿园大班教案 在教学工___实际的教学活动中,可能需要进行教案编写工作,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间教案应该怎么写呢?下面是为大家收集的《图形碰碰乐》幼儿园大班教案,仅供参考,希望能够帮助到大家
1、___图形拼搭组合的变化,发展空间方位知觉能力
2、尝试将三角形装入盒,有进一步探索的兴趣
3、发展目测力、判断力
4、激发幼儿学习兴趣,体验数学活动的快乐,并______活动的乐趣 图形小卡片、三角形若干、几何图形底板三个(三角形、正方形、长方形)磁性板一块
一、说说图形(目的巩固对图形的认识)
1、指认图形并正确命名 提问转动图形,结果会怎样? 归纳卡片转动后,图形的方向改变,形状不变
二、拼搭图形(目的___图形拼搭组合的变化)
1、游戏三角形碰碰乐 玩法根据儿歌指令,用相应数量的三角形拼搭组合出新图形 儿歌碰碰乐、碰碰乐,X个三角形碰碰乐;你碰我、我碰你,碰在一起真快乐 规则 ——听清楚“几个三角形碰碰乐” ——三角形的边和边一定要全部“碰”(重合)在一起 ——三角形“碰”在一起后,马上回到坐位上
2、第一次游戏2个三角形碰碰乐
3、第二次游戏4个三角形碰碰乐
三、图形装盒(目的运用图形拼搭经验解决问题) 问题情境12个三角形想回家,你觉得哪一个图形是它们的家?
1.___图形拼搭组合的变化,发展空间方位知觉的能力
2.培养幼儿思维的灵活性,发展幼儿动手能力,激发幼儿学习数学的欲望
3.尝试运用多种方法拼出新图形,并体验操作的乐趣
4.培养幼儿相互合作,有序操作的良好操作习惯
5.了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系 图形小卡片、三角形若干、几何图形底板三个三角形、正方形、长方形,小筐若干内装有两个、四个相同的图形卡若干,图形范例若干
一、说说图形目的巩固对图形的认识
1.指认图形并正确命名提问转动图形,结果会怎样 归纳卡片转动后,图形的方向改变,形状不变
二、拼搭图形目的___图形拼搭组合的变化
1.游戏三角形...。