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《大堰河——我的保姆》说课稿范文《大堰河——我的保姆》说课稿范文 《大堰河——我的保姆》___通过对自己的乳母的回忆与追思,抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念之情、感激之情和赞美之情,以下是的说课稿,欢迎大家参考! 《大堰河——我的保姆》是现代诗人___的一部自传性的叙事抒情诗诗人通过回忆大堰河一生的悲苦经历,抒发了对乳母的真挚怀念与赞美在“新课标”课程理念的指导下被选入人教版教材必修1第一单元 “新课标”对鉴赏文学作品要求“能够___形象,品味语言”,“能够得到感染与启迪”根据这一要求及对学生主体地位的突出与强调,特制定如下教学目标
(一)知识与技能
1、把握诗中塑造的人物形象及在其中所体现的真挚感情
2、体会诗歌中对比、反复、排比等修辞手法的使用
(二)过程与方法通过反复诵读,培养学生的诗歌鉴赏能力
(三)情感态度与价值观体会诗人对大堰河的真挚感情,培养学生感恩之心 鉴于本诗是叙事抒情诗,即通过撷取生活中一些典型细节,来塑造人物形象来表达诗人情感因此,抒情是本诗的侧重点因而把体会诗人对大堰河的怀念、同情、赞美、讴歌之情,定为本课教学重点,而把探究诗歌中的修辞手法作为教学难点 运用朗读法,启思点拨式教学方法,启发学生思考、探究,期望构建师生间和谐平等互动的课堂 由于本文创作的时代、背景离现实较远而如今的独生子女已经习惯接受“恩赐”,他们在情感态度方面多以己为中心,他们对母爱熟视无睹,作为老师的我们应不失时机地培养孩子养成感恩的美德 新课标”旨在建立“自主—合作—探究”的学习方式,因此我设计了
(1)朗读法只有反复读才能让学生领会___的情感
(2)探究法引导学生积极参与,自主学习,充分发挥___的智慧
(一)导入新课 利用多媒体播放MTV作品《懂你》,用画面、歌曲给学生以视觉、听觉上冲击,设置情境,激发学生兴趣,同时引出“母爱”话题,导入本课的学习
(二)检查预习——字词、___简介、写作背景
1、范读课文,体会诗歌的韵律节奏,初步体会___的情感
2、指名读课文,有感情地读喜欢的段落 (教师对诗歌的节奏、语调、轻重、快慢、情感等加以引导,让学生读出感情,读出诗味)
(三)整...。