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《奇妙的透镜》幼儿园大班科学教案《奇妙的透镜》幼儿园大班科学教案 作为一位兢兢业业的人民教师,总归要编写教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点快来参考教案是怎么写的吧!以下是精心的《奇妙的透镜》幼儿园大班科学教案,欢迎阅读与收藏
1、引导幼儿在活动中发现不同透镜的特征,并用语言表达其发现
2、培养幼儿的尝试精神,激发幼儿对科学活动的探索兴趣
3、发展动手观察力、操作能力,掌握简单的实验记录方法
4、培养探索自然的兴趣 凹透镜、凸透镜、平面镜、凸面镜、凹面镜、望远镜、放大镜、显微镜、一副眼镜
一、第一次尝试玩透镜
1、教师小朋友,教师为大家每人准备了两块奇妙的镜片,请你们用镜片放在眼睛前看看,你们发现了什么?
2、幼儿操作尝试
3、引导幼儿讨论刚才用两块奇妙的镜片看的东西一样吗?
4、得出结论不一样,有的放大,有的缩小
二、第二次尝试 引导幼儿发现凹面镜、凸透镜的特征
1、教师两块小镜片看到的东西都不一样,真有趣,那___用它们看东西会不一样呢? 哪种镜片看东西会变小?哪种变大?请你们再仔细看一看、摸一摸,它们的样子是不是一样?
2、幼儿尝试操作,发现不同的原因
3、引导幼儿讨论
(1)哪种镜片看东西会变小?(中间薄的镜片看东西会变小) 教师告诉幼儿这种就叫凹透镜(幼儿学说)
(2)哪种镜片看东西会变大?(边上薄中厚的镜片看东西变大) 教师告诉幼儿这种就叫凸透镜(幼儿学说)
(3)得出结论不一样的透镜看东西也不一样
三、第三次尝试
1、教师小朋友真了不起,发现了这么多奥秘老师还给大家准备了几面奇妙的镜子,你们看是什么?
2、请幼儿看看这三面镜子里看到人是一样的吗?___会不一样?
3、引导幼儿讨论 这两面镜子和我们刚才看到的透镜有什么不一样?
4、得出结论 这两面镜子是工人叔叔们利用凹透镜、凸透镜的原理,只是它在透镜的后面涂上了一层水银,而这就不是透镜了,叫凹面镜、凸面镜
5、教师小结 今天,我们看到的这些镜子真奇妙,能把东西放大、缩小,你还在什么地方见过这种镜子呢? (望远镜、放大镜、显微镜、眼镜等等)幼儿说出各种镜子,教师出示 ...。