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《小柳树和小枣树》教学设计范文《小柳树和小枣树》教学设计范文 作为一位兢兢业业的人民教师,总归要编写教学设计,教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗?以下是为大家收集的《小柳树和小枣树》教学设计范文范文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助
1、正确、流利、有感情地朗读课文,能用不同的语气表现小柳树和小枣树的不同性格
2、懂得“尺有所短,寸有所长”的道理,知道要多看别人的长处 教学重点正确、流利、有感情地朗读课文 教学难点懂得“尺有所短,寸有所长”的道理,学会欣赏别人 教师《小柳树和小枣树》的课件
1、上节课我们认识了8个生字宝宝你还能叫出他的名字吗?
2、上节课我们也认识了两位新朋友,你们看它们来了(出示柳树和枣树___)同学们和他们的打声招呼吧!今天我们继续学习小柳树和小枣树这篇课文 师老师也非常喜欢这两个小伙伴,所以我来读一读这篇课文同学们听老师读课文,想一想课文讲了小枣树和小柳树发生了什么故事(课件出示问题) 师老师读完了,谁能说说课文讲了他们之间的什么故事?虽然现在同学们还不能完整的说出来,学完这篇课文同学们一定会知道了让我们一同走进文本,走进小柳树河小枣树当中去 师在院子里有一棵小柳树和一棵小枣树,它们长得什么样子?课文中是怎么说的,你能读一读吗?(屏幕出示有关句子指导朗读),你认为小柳树美吗?你能把小柳树的美通过你的读让老师___到吗?(学生再读,师适时指导) 师我们___到了小柳树的美,让我们再来看看小枣树现在是什么样子谁能说一说?(指名学生回答)师你是从第几自然找到的?(学生回答)小枣树给你留下什么印象?指名回答 师同学们回答得好同学们你们知道吗,小柳树听到同学们这么夸奖他可开心了,他对小柳树说了一句话,你知道说的是什么吗,从课文中找一找,指名回答,并用横线画出来(屏幕出示喂,小枣树,你的树枝多难看哪!你看我,多漂亮!)通过小柳树说的话让我体会到此时的小柳树非常骄傲、自豪在炫耀自己指导学生朗读 师同学们读的真棒,不知不觉春天来了,我们一起再来看看小柳树和...。