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文本内容:
《一枚金币》说课稿在实际教学活动中,说课稿起着十分重要的作用下面是应届毕业生为大家收集的关于《一枚金币》说课稿,欢迎大家参考各位评委,各位老师,大家好,我是仰韶镇马岭学校的李建华,今天我说课的内容是《一枚金币》,我将要按以下六个程序来说课
1、说教材
2、说教学目标
3、说设计理
4、说教学方法
5、说教学流程及思路
6、说板书《一枚金币》是北师大版语文教材四年级上册第十单元《金钱》中的一篇主体课文,该单元的主题是金钱,通过本单元的,让学生感知金钱所包含的文化内涵,懂得要以诚实的劳动换取金钱,懂得金钱所包含的劳动价值,不做金钱的奴隶《一枚金币》讲述了辛勤劳动、省吃俭用的老人把___养大___,看到___长大后懒惰成性,花钱如流水,万般痛心与无奈,只好打算将所有的财产送与别人,而决不留给这种___的失望心情接着讲述了母亲放纵___来蒙骗老人,两次被识破最后只好劝___自己去挣一枚金币,以及老人第三次把金币扔进火炉里,验证这枚金币确实是___挣来的故事全文有两处“受不了”,前处是老人眼见长大___的___不愿意挣钱,只会花钱,是个无用的人,非常失望痛苦;后者是___看见自己辛辛苦苦挣来的一枚金币不被认可而被羞辱伤心与气愤使他难以忍受课文的重点放在最后这层意思上体会___“受不了”时的心情,感悟只有亲手创造的财富,才会珍惜的意义简单完整,层次分明是本课的结构特点先写老人有一个什么样的`___,是整个故事的起因,接着按事情发展的先后顺序记叙一枚金币的故事课文人物对话串联了整个故事的发展,展示人物性格根据学生实际,教材特点及课标要求,确定本课目标为
1、阅读课文,进一步了解课文内容,体会___“受不了”时的心情,使学生懂得只有亲手创造的财富才会予以珍惜的道理
2、了解人物特点,体会人物心情,有感情地朗读课文本课教学的重点应体会___“受不了”时的心情感悟只有亲手创造的财富,才会珍惜的意义,引导孩子去思索,___有人花钱如流水
1、教师、学生共同与文本对话紧紧抓住文中两次出现的“受不了”一词,引导学生与文本对话,激发想象,从而层层深入理解本文的中心思想,体会___所要表达的情感
2、___学生的___,注重培养学生的阅读能力,加强平日的积累与表达的训练,自始至终引导学生将自己的__...。