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《螃蟹的舞蹈》说课稿《螃蟹的舞蹈》说课稿怎么写呢,不会写的一起来了解一下吧!下面为大家介绍《螃蟹的舞蹈》说课稿,希望能帮到大家!热爱音乐是儿童的天性,音乐是表情达意的艺术大班幼儿具有一定的音乐审美能力,他们对音乐美有了内心体验,并掌握了表现音乐美的初步技巧,渴望用自己特有的方式来表达他对音乐美的___和理解《幼儿园教育指导纲要》艺术领域中明确提出引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物,丰富他们的感性和审美情趣,激发他们表达美、创造美的情趣结合大班幼儿的年龄特点及其爱好,我设计了音乐活动《螃蟹的舞蹈》它的节奏鲜明,富有情趣,具有动作性和故事性,深受幼儿喜欢依据《纲要》目标中指出积极运用语言、动作、表情等方式进行创造性地表现和表达,在认真研究分析教材的基础上大胆对教材进行创编,让孩子们的创造性思维得到进一步的发展结合大班幼儿的实际发展水平,我制定了适合幼儿最近发展区发展的三个目标
1.认识螃蟹,知道它的特征和习性,___音乐的节奏认知
2.能根据音乐的变化,大胆创编不同的、夸张的螃蟹动作;技能
3.乐意参与游戏活动,体验螃蟹跳舞、走路、夹钳子等游戏情节所带来的快乐情感重点认识螃蟹,___音乐游戏所带来的快乐难点能根据音乐的变化,大胆创编不同的、夸张的螃蟹动作突破重难点的方法为幼儿创设宽松、愉快的活动氛围,采用鼓励、表扬、引导以及个别指导的方法,让幼儿大胆想象、表现,从而使创造性思维得到发展,在游戏中让难点得以解决根据幼儿身心发展特点、年龄特点,在活动中,所运用的方法、手段注重___性、体验性等
1.有关螃蟹的___;
2.与音乐变化相符的螃蟹动态图示一份跳舞、走路、夹钳子;
3.螃蟹音乐;
4.螃蟹头饰每人一份教法本次活动中我运用了启发引导法、情景教学法、游戏法,对于这些方法的运用,我改变传统的教师说教模式,以幼儿为主体,教师用启发、引导的方式,充分调动幼儿的积极性,并以游戏的方式贯穿活动的始终,再加上生动有趣的形象,让孩子们在情景游戏的体验中快乐得获得知识,真正体现玩中学,学中乐
1、情景教学法:把生活经验融入活动,激发幼儿___与表现的兴趣
2、启发引导法教师提出开放性问题,启发幼儿发散性思维,充分表达自己的___、发挥想象、创造
3、游戏法:幼儿从小就具备了学...。