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《聪明的兔子》教学设计《聪明的兔子》教学设计 作为一名辛苦耕耘的教育工___,编写教学设计是必不可少的,教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划那要怎么写好教学设计呢?下面是帮大家的《聪明的兔子》教学设计,欢迎阅读与收藏 课文题目是“聪明的兔子”,这是一个童话故事故事主要讲兔子很聪明,狐狸假装死了,叫狼骗来兔子,打算趁兔子不备抓住它兔子没有上他们的当,用了一个巧妙的办法揭穿了狐狸骗人的把戏,保护了自己本课要学习“灵、掺”等九个生字通过对教材的理解和研究,发现在这个故事中兔子的聪明才智其实就反应在它试出了狐狸在骗人,在教学中应紧紧抓住“试”作为突破口来___整堂课的教学 在课后练习“读”中,共有两句第一句是课文中兔子说的一句话,这句话不但是训练朗读的重点,而且也是反映兔子聪明的关键句另一句则是对课文内容的简要概括为了培养学生说话的能力,结合本课内容,有一个“说”的练习你觉得这只小兔子聪明吗?说说理由最后,在写字训练中,要求写“狐、狸”两个熟字和“挺、跨”两个生字这四个字字型结构上都是“左窄右宽” 根据课程标准、本阶段的教学目标及本班实际,制定了本课的教学目标 目标一认读本课九个生字;能读准后鼻音“灵、挺”;能了解“挺”的正确笔顺根据本班学生实际,有了一定的识字量和识字能力,已能认读生字“闭、确、跨”,所以在课上,只要通过读文来巩固这些字即可而将识字重点落在其他6个生字上这六个字分散在课上,结合具体的语言环境进行教学,且每一个生字教学的侧重点各不相同有些强调得是读音,如后鼻音灵、挺;有的是结合书写,重在笔顺,如挺;有些字型结构比较复杂,学生难以认读,就让学生说说怎么记,如假、试,帮助学生加强记忆这样的教学体现了层次性,提高课堂教学效率 目标二能正确地朗读课文,读好小兔子的想法和它们的对话本阶段的教学目标是“读课文识字”让学生借助拼音,借助丰富生动的语言环境识字、阅读,同时在识字、阅读中巩固汉语拼音,建立识字和拼音双向___所以,在课上创设各种环境让学生反复读文,帮助学生做到不加字、不漏字,按标点停顿由于本课中有小兔子的心理活动及和狼的对话,结合此训练学生读出不同的语气 目标三在反复读文中,让学生...。