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文本内容:
狐假虎威课文的教学设计狐假虎威课文的教学设计 作为一名人民教师,可能需要进行教学设计编写工作,教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程教学设计要怎么写呢?下面是精心的狐假虎威课文的教学设计,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友
1、正确、流利地朗读课文,背诵课文理解课文内容,懂得成语“狐假虎威”的寓意
2、认读文中20个生字及由生字组成的新词,掌握多音字“闷”
3、指导书写生字 认读文中20个生字并朗读理解韵文是重点 理解“狐假虎威”的意思是难点 故事法,讲解法,练习法 头饰、布景、生字卡片 三课时 第一课时
1、理解课文内容,正确熟练地朗读、背诵课文
2、学习生字识字形 学习生字,识记字形 理解成语“狐假虎威”的含义 生字卡片,小动物___
一、导入 小朋友我们今天学习狐假虎威(板书狐假虎威)这一课的2比较少,通过预习,认识了没有?好现在我请小朋友读读课文,看看能不能把生字读正确(指名读课文老师纠正了“呀”读音,告诉小朋友,在课文中应读第一声,并领读,另外告诉小朋友,“纳闷”的“闷”应当儿化
二、学习课文
1、小朋友读的不错,这个故事很有意思,小朋友一定很喜欢,谁能看着图,把这个故事讲给大家听?(师出示图画)小朋友自己先练习说一下
2、谁来给大家说说呢?(学生到前台给大家讲故事)
3、(表扬学生讲的不错)谁能用一句话来把这个故事讲出来别看讲的少,课不那么容易啊!大家可以默读一下课文,想一想 (学生默读)仔细读课文,课文中有一句话就把这个故事的内容概括出来了,也就是说,把“狐假虎威”的意思说出来了,谁能找到,请划下来
4、根据回答出示“狡猾的狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的” 你能不能将这句话的意思用自己的意思把话说出来(学生回答)
5、是的这句话就是“狐假虎威”的意思,这样看来,“假”在这里的意思就是 (学生可能会说“狐狸的威风是假的,;老虎的威风是真的”
6、是吗?你再把最后一节好好的读一读,想一想(生读“狡猾的狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的”)看出来了吗?这里的“假”是(“借”的意思)
7、,我们来看看...。