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文本内容:
《蒙娜丽莎之约》教学课件《蒙娜丽莎之约》教学课件 《蒙娜丽莎》(意大利语La Gioconda;法语La Joconde;英语Mona Lisa)是文艺复兴时期画家列奥纳多·达·芬奇所绘的肖像画,其之代表作下面是为你带来的《蒙娜丽莎之约》教学课件,欢迎阅读
1、读记“探访、交涉、风采”等词语
2、能有感情地朗读课文对照画面,了解课文中具体描写画面画像的部分,学习___把看到的和想到的自然地融合在一起的写作方法
3、___世界名画的魅力
(一)激发兴趣,导入新课 1.在世界著名的艺术殿堂卢浮宫中有三件宝,其中一件就是《蒙娜丽莎》(板书蒙娜丽莎),它是意大利文艺复兴巨匠著名画家达·芬奇的代表作几百年来,这幅画一直让人们百看不厌,也一直为世人所津津乐道,蒙娜丽莎的微笑也成了世界上最神秘的微笑!你们想看看吗?今天,就让我们跟随___在大洋彼岸探访蒙娜丽莎吧! 2.出示课题蒙娜丽莎之约(齐读)
(二)初读课文,___名画 1.学生快速默读课文,要求读通课文,想想课文主要讲了什么? 2.反馈交流
(三)欣赏名画,___魅力 1.默读课文,看看课文那几个自然段具体介绍了这幅名画,找到课文5~7自然段 2.出示《蒙娜丽莎》的图画,让学生自由观赏,谈谈体会 3.从同学们惊奇的眼神中,老师___到你们对这幅画的喜爱,说说你___到了什么?(同桌交流说说___最深的一点) 4.课文是怎样具体介绍《蒙娜丽莎》这幅画的呢?选一个你最感兴趣的方面,细细读一读,体会体会,说说自己的___ 5随机交流,___名画的魅力
(1)引导学生___画的整体(第五自然段)
(2)引导学生观察肖像画的面部表情(第六自然段) 小结并过渡紧抿的双唇,微挑的嘴角,耐人寻味的神秘的微笑,达·芬奇用他天才的想象力和神奇的画笔,让蒙娜丽莎的微笑成为永恒美的象征
(3)引入资料500年来,人们一直对《蒙娜丽莎》神秘的微笑莫衷一是不同的观者或在不同的时间去看,___似乎都不同有时觉得她笑得舒畅温柔,有时又显得严肃,有时像是略含哀伤,有时甚至显出讥嘲和揶揄在一幅画中,光线的变化不能像在雕塑中产生那样大的差别但在蒙娜丽莎的...。