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《邓稼先》教案范文《邓稼先》教案范文 作为一名教师,常常要写一份优秀的教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法那么什么样的教案才是好的呢?以下是收集的《邓稼先》教案范文,欢迎阅读,希望大家能够喜欢
1.朗读课文,理解文章的内容,体会___的感情
2.找出文中的直接赞美邓稼先的语句,探究在记叙基础上议论、抒情的特点
3.体会课文语言平实、感情真挚的特点
1.朗读课文,理解文章的内容,体会___的感情
2.探究在记叙基础上议论、抒情的特点
1.理解两个古诗文小段 2体会课文语言平实、感情真挚的特点 教学课时两课时 ___世纪,中华民族经历着伟大而深刻的变迁伟大的时代造就伟大的___家、思想家、军事家、科学家…他们对国家民族的贡献是一般人无法替代的,然而,有些人却不为人所知这些鲜为人知的杰出人物,是更高尚的,也是伟大的“两弹元勋”邓稼先___一位高尚的,伟大的人物今天就让我们一起来学习回忆性《邓稼先》
一、背景说明——
1.关于“两弹一星”1999年9月18日,在___成立五十周年之际,___、___、______隆重表彰为我国“两弹一星”事业作出突出贡献的23位科技专家,并授予他们“两弹一星功勋奖章”追授王淦昌、邓稼先、赵九章、姚桐斌、钱骥、钱三强、郭永怀“两弹一星”功勋奖章 “两弹一星”最初是指原子弹、导弹和人造卫星“两弹”中的一弹是原子弹,后来演变为原子弹和氢弹的合称;另一弹是指导弹“一星”则是人造地球卫星
2.关于邓稼先 邓稼先,1924年出生在安徽省怀宁县一个书香门第之家,1945年___胜利时,邓稼先从西南___毕业,他于1947年通过了赴美研究生考试,于翌年秋进入美国印第安那州的普渡大学研究生院由于他学习成绩突出,不足两年便读满学分,并通过___论文答辩此时他只有26岁,人称“娃娃___”1950年8月,邓稼先在美国获得___学位九天后,便谢绝了恩师和同校好友的挽留,毅然决定回国同年10月,邓稼先来到中国科学院近代物理研究所任研究员此后的八年间,他进行了中国原子核理论的研究
二、解释词语,并注音 邓稼jià先...。