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文本内容:
珍珠不见了幼儿园大班科学教案珍珠不见了幼儿园大班科学教案 1.运用观察、分类、比较、猜想、判断、排除的科学方法探索盒子里的秘密,最后找到丢失的珍珠 2.能乐于与大家___自己的发现,___探索盒子的乐趣 乐于尝试,能运用观察、分类、比较、推断、排除的方法 推断、探索“空盒子” 物质准备每组8个盒子里面分别装能明显感觉到的物品积木、珠子、胶棒、糖和不易感觉到的物品棉花、气球、餐巾纸、粘住的珍珠另外又准备了尺子、笔、铃铛、石头、小碗、积木、珠子、胶棒、糖将破案线索制作成PPT方便呈现 在整个探究活动中,孩子们共分三次探索盒子,每一次探索都比上一次有挑战性,相互___又层层递进,以此引导孩子们通过各种感官,___度多层次地___盒子中的奥秘 一引导幼儿通过直接观察,初次探索暂时不能打开的盒子,激发幼儿对活动的积极性,并调动幼儿的原有经验 1.活动导入 师“孩子们,你们还记得《小侦探》的书吗大家已经帮小侦探侦破了很多的案件,你们也常常说自己是小侦探那今天小侦探又遇到了难题,你们愿意帮助他吗” 孩子们兴趣高涨,都表示愿意帮助小侦探破案 2.通过PPT出示“小侦探”给出的第一条线索 小侦探“布朗太太丢失了一样非常喜欢的东西,这样东西就藏在桌子上这些暂时不能打开的盒子里面,你们能帮我找找,哪些盒子里面有东西吗” 听完线索后,孩子们立即拿起盒子,因为不能打开盒子,孩子们开始使劲摇晃,有的还放在手上掂,他们根据自己的感觉很快就把明显感觉有东西的4个盒子挑了出来之后孩子们一起总结了判断盒子里面是否有东西可以用晃、听、掂轻重的方法由此可以看出孩子们有运用多种感官的经验 二引导幼儿再次探索暂时不能打开的盒子,并尝试利用分析、比较、推理的思维方法,判断盒子里的物品 1.通过PPT出示第二条线索,并出示准备好的尺子、笔、铃铛、石头、小碗、积木、珠子、胶棒、糖等物品 小侦探“柜子上放有一些东西,小朋友们能帮我想想,哪些东西会在盒子里面,哪些不会吗” 线索一提出孩子们就开始热烈地讨论,他们都认为长尺子、小碗、笔肯定不在盒子里,因为它们都比盒子大放不进去之后孩子们又排除了铃铛,因为盒子里没有...。