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祖先的摇篮教学设计范文(精选3篇)祖先的摇篮教学设计范文(精选3篇) 作为一名无私奉献的老师,编写教学设计是必不可少的,借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行如何把教学设计做到重点突出呢?以下是为大家的祖先的摇篮教学设计范文(精选3篇),仅供参考,大家一起来看看吧 1.学会本课的生字新词培养学生___上下文理解词语的能力 2.能正确、流利、有感情地朗读课文了解课文的主要内容,懂得“祖先的摇篮”的含义 3.充分发挥学生学习的主体性,开展小组讨论,理解、感悟课文 4.培养学生热爱大自然和热爱生活的美好情感 第一课时 教学过程 设计意图
一、___导入 1.谈话同学们,大家知道什么是摇篮吗?摇篮是干什么用的?那大家知道中华民族“祖先的摇篮”在哪吗?请看录像 2.这就是原始森林,你们喜欢原始森林吗?我们的祖先就生活在这儿美丽的地方今天就让我们一起走进原始森林,___一下祖先生活的环境吧 3.板书课题祖先的摇篮 齐读课题理解“祖先”和“摇篮” 通过观看录像,让学生充分了解___原始木森林的美丽神秘激发孩子们的学习兴趣
二、初读课文 学生用自己喜欢的方式尽情地读文在读文的过程中完成下面几个任务 1.自读课文,用你认为最好的方法认识本课生字 2.把诗歌读熟 3.小组合作,组长读字,成员找卡片 4.认读词语卡片(做找朋友的游戏) 5.老师检查认字情况(开火车读生字) 把学习的主动权交给学生,让学生用自己喜欢的方式认读生字采用灵活多样的形式帮助学生认字,激发学生学习生字的兴趣
三、理解课文 1.师配乐范读课文,生思考原始森林给了你怎样的感觉? 2.指名回答 指导读句那苍苍茫茫的原始森林,是祖先的摇篮 3.再读诗文,找一找有关诗句,说说课文中___把原始森林称作“祖先的`摇篮”? 照样子,说一说 那(苍苍茫茫的原始森林),是(祖先)的摇篮 那(),是()的摇篮 那(),是()的摇篮 4.想象一下,我们的祖先在他们的摇篮里干些什么? 5.同桌互读,说说“祖先的摇篮”有怎样美好而遥远的回忆?
(1)说说诗中写祖先在这里干什么? (
2...。