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文本内容:
初中《鹤群翔空》说课稿我说课的篇目是《鹤群翔空》,它是人教版三年制初中语文第三册的自读课文1、课文内容本文是一篇富于诗情画意的优美散文___江口涣是20世纪___知名的小说家、评论家他采用纪实的描写手法,通过二个特定的场景去写高贵、典雅、温驯的鹤群振翅高空展示的美姿和搏击仓鹰而凸现的精神文章托物而言志,尽管所托之言,所抒之情是含蓄而深沉的,对鹤群进行的描写也是纯客观的,但却无处不流露出___理性的思想和激越的情感___借助鹤这个载体,构架文章的材料,从而折射和体现人的某种精神动物世界这一单元,既让学生见识丰富多彩的自然生活,又让学生通过解读动物身上体现出来的精神,来解读人类;透过动物世界看到人的世界
2、教学目标根据教材特点,本课时制定如下教学目标
(1)初步了解什么是托物言志的写法;
(2)领会本文细致传神的描写;
(3)学会观察、欣赏、描述,并进行对比阅读
3、教学重点和难点根据教学大纲对阅读教学的要求整体感知,深入___本课时的教学重点、难点设计为
(1)重点体会鹤群的形象和理解鹤群的精神;
(2)难点理解鹤鹰之战开始时鹤群的惊慌关于教法,有一句话对我的启发很大“真正的阅读是与___心灵的对话,如果读书的人正在成长的中学生,而书的___是民族与世界、人类的___、巨匠,那么,这样的读书实际上是一个文化传递、精神传递的过程,要能形成___—编者—教师—学生四者之间对话交流的互动关系”教师应当设法使学生在的过程中保持旺盛的精力和良好的兴趣领会、认同___的情感和编者的意图据此,我采用电化教学手段来提高学生的学习兴趣,扩大教学的容量;指导学生将自己的习作与作品原文进行比较,帮助学生走近___、理解___、感悟___;并采讨论法来激活学生的思想,开拓他们的思维课堂教学要充分让学生自主学习,发挥学生的主观能动性,使学生真正成为学习的主体因此,我准备以自学讨论法作为总的`,以写作训练作为突破口,具体操作步骤为一看教学之初就让学生观看一段群鹤飞翔的动画;二写要求学生对这一场景进行描写;三比通过与原文描写进行比较,体会进行场面描写要注意从哪些方面着手;四议鹤群开始时的惊慌与文章所要表现的鹤群的精神有无矛之处;五读有感情地朗读课文,加深对课文的整体感知和理解
(一)、...。