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文本内容:
神奇的空气幼儿园大班教案神奇的空气幼儿园大班教案 作为一名辛苦耕耘的工___,常常要写一份优秀的教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁快来参考教案是怎么写的吧!下面是为大家的神奇的空气幼儿园大班教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友 我一直认为科学教育的价值取向不应该再注重静态知识的传递,而应该注重将知识和儿童的生活有机牵挂起来,变静态的传递为动态的索取注重儿童的情感态度和儿童探究解决问题的能力因此,我在科学活动内容的选择上“源于生活,缘于兴趣”空气是人和动植物赖以生存的物质,无处不在,无色、无味、无固定形状但是在与中班幼儿平时的交流中,我发现幼儿对空气的了解知之甚少,于是我设计了本次科学活动活动主要通过五个阶段的实验让幼儿多种感官积极参与进行探索,从而了解空气的存在与神奇,感知空气流动形成风,帮助幼儿初步了解空气与人以及其它物质的关系在实验过程中,尊重幼儿的主体地位,注意让每个幼儿都参与进来通过观察,发现真知;通过尝试验证真知,培养幼儿探究科学的能力以及学科学用科学的兴趣
1.了解空气是无色、无味、无固定形状的物质
2.初步了解空气流动产生了风,以及空气与人的关系
3.培养幼儿学科学、用科学的兴趣
4.乐意与同伴合作游戏,体验游戏的愉悦
5.学会积累,记录不同的探索方法,知道解决问题的方法有很多种
1.条形的气球11个、圆形气球1个、充气动物2个、一个打火机、一根香条、5支小蜡烛、5个烧杯、一把扇子
2.风车___ppt
3.关闭活动室的窗户 教师做深呼吸,幼儿也模仿着做深呼吸 提问我们用鼻子吸到了什么空气 师引导幼儿用眼睛看、用小手摸、用鼻子闻,感知空气无色、无形、无味的基本特征 通过深呼吸让幼儿感知空气的存在,直奔主题,同时又很巧妙地渗透了空气的基本特点,激发幼儿对空气的___兴趣
1.老师出示不同形状的气球,以及不同形状的充气玩具
2.引导幼儿说出它们的形状
3.引导幼儿思考这些玩具___能鼓起来 幼儿讨论
4.师小结过渡这些玩具能鼓起来是因为里面填充了空气空气没有固定的形状,把它装在圆形的容器里,它是圆的;把它装在长方形的容器里,它是长方形的...。