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初中声乐课说课稿“说课”是教学___中涌现出来的新生事物,是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式,也是___备课的进一步发展,而【说课稿】则是为进行说课准备的文稿,它不同于教案,教案只说“怎样教”,下面是初中声乐课说课稿,请参考!《声乐》是音乐专业教学的重要课程,是整体音乐教育的重要环节,在人才培养方案中占有重要的地位和作用以技能表现为主要特征,全方位地反映和培养了学生各方面的素质如音乐基本素质基本乐感、音准、节奏;理解、表现和欣赏作品的能力,以技能和修养驾驭作品的能力等;可以培养人的多种素质如稳定、细心的品质和自我调节的能力,声乐作品给予人的`修养、情操和人格的再造和提升;对于音乐教育专业的学生来说,歌唱技能是必须掌握和今后从事小学音乐教学的一项重要基本技能
(一)教学目标以全方位素质教育为依托,基础与速成、技能与素质的平衡和统一的高职声乐教学目标体系,具化为三个素质能力的达标专业技艺素质切实驾驭声音的基本能力声乐综合素质声乐学科内的全面素质歌唱教学素质基本职业能力
(二)教材分析本课程所用教材为《声乐教学曲库》(自编)《声乐教学曲库》(自编)是在现有正式出版的声乐教材基础上,结合我院实际生源情况,围绕人才培养方案进行分析、归纳总结出来的我们进行了声音类别、程度难易的分类,共分为八个级别五个声部,按照因人而异、因材施教的教学原则进行教学,突出实用性、应用性的特征,适应我院的教学情况,同时也为广东省乃至全国的高职声乐教育教材提供了可借鉴的参考
(三)主要教学方法和手段1.教学方法叙述讲解演唱示范启发讨论2.教学手段“望”以视知觉为媒介的教学手段“闻”以听知觉体现教学功能“问”声乐教学中的语言、思维交流功能“切”声乐教学中触知觉教学功能
(四)实践教学内容及环节的确定1.课程导入提出本课堂的要求,了解学生对本课堂的准备情况(身体、心理、课前功课准备等)2.技能训练机能训练呼吸肌能、声音支点肌能、咬字吐字肌能等技巧练习连音练习、顿音练习、跳音练习等3.作品重点、难点训练4.作品分析5.演唱作品6.总结
(五)课程所需的教学条件琴房,钢琴,琴凳镜子,音效条件(建设当中)
(六)课程教学的参考资料1.主要沈湘著《沈湘声乐教学艺术》,___音乐...。