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初中社戏说课稿范文初中社戏说课稿这篇小说所着重表现的是“我”对都会和农村两种生活情景、两种人情人际关系的不同___以下为你了初中社戏说课稿,希望对你有所参考帮助大家好!我今天说课的题目是鲁迅的《社戏》我将从说教材、说教学目标、说教学方法、说重点难点、说教学过程以及说板书设计六个方面来对本课进行说明《社戏》是初中语文七年级下册第四单元的一篇讲读课文,就体裁而言,它属于小说就内容而言,它是以“社戏”这一江南水乡文化活动为线索,表现了___的一段童年生活经历课文通过“我”和少年伙伴们夏夜行船、船上看戏、月下归航等情节的描写,展示了“我”的一段天真烂漫、童趣盎然的生活经历,表现了___对童年生活的美好回忆和对故乡的眷恋之情根据《语文课程标准》关于课堂教学要“整体考虑知识与能力、情感与态度、过程和方法的综合”的要求及以上分析,本文的教学目标拟定为知识目标朗读课文,整体感知课文内容,了解故事情节能力目标学生在熟悉课文内容的基础上,体会文中景物描写对表现主题的作用;体会小说通过刻画人物形象表达主题的作用情感目标体会___对童年生活的美好追忆及___眷恋故乡的情感根据本课目标和内容结合学生实际能力,应用各种教学手段调动学生的主动性,我采用以下几种教学方法1、导读法、问答法2、质疑法、精___3、赏析法、点拨法,让学生在整体感知与问题探究的基础上对课文有一个整体的把握
1、引导学生体会___是如何抓住特点描写景物的,又是如何借景抒情的
2、人物形象的塑造,如六一公公、双喜等人的个性特征对表达主题的作用
1、探讨文章的最后一段的深刻含义
2、让学生体会“我”和农民少年的美好友情,热情地歌颂了农民孩子高尚、淳朴的品质个人都有自己的童年,可以说童年时我们每个人最美好的记忆,老是想知道你们童年有什么有趣而特别的事情今天我们的这篇文章叫做《社戏》,我相信当我们学完这篇文章后或许你童年的记忆会历历在目的(归省行辈不惮絮叨怠慢撺掇凫水潺潺蕴藻家眷皎洁漂渺纠葛模样欺侮)扫清阅读障碍,重在让学生掌握识字的方法,达到汉字的辨形、辨音、辨义的目的,培养学生养成的好习惯
1、有感情的朗读课文,找出自己感兴趣的情节,说出自己读后的___以美读启悟,让学生在朗读中体悟___感情,体会情...。