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初中音乐《剪羊毛》说课稿初中音乐湘教版《剪羊毛》说课稿范例《剪羊毛》是湘教版六年级下册第三单元中的歌曲它是一首澳大利亚民歌,也是一首少儿歌曲歌曲反映了牧场工人紧张的劳动场面和火热的劳动热情歌曲为二段体结构,第一乐段以欢快起伏的旋律和富有劳动生活的节奏,生动地展现了澳大利亚___在剪羊毛时的情景第二乐段开始音区较高,旋律和节奏开阔舒展,使得欢快的劳动情景得到更为生动鲜明的表现最后两个乐句重复了第一段最后两个乐句,它强调了“只有努力劳动才能换来幸福生活这一哲理,并在艺术上给人以完整、圆满的收束
1、掌握好歌曲XX.X|XXXX|XX.X|XO‖这一基本节奏音型,用轻快而富有弹性的.声音有感情地演唱歌曲
2、通过《剪羊毛》的教学,使学生了解澳大利亚___的劳动生活,懂得“只有努力劳动才能换取幸福”的生活
1、___附点节奏及休止符赋予歌曲欢快跳跃的情绪及其表现作用,能唱准确
2、创编恰当的节奏表现歌曲的情绪根据教学目标教师的思路,学生主要是运用了跟唱法、欣赏法和表演法多媒体课件录音机沙锤
1.师同学们,有个很重要的节日就快到了学生答五一国际劳动节这是全世界劳动人民的节日,因为人们用劳动创造了美好的生活今天,老师要带大家认识一下劳动的人们课件1学生练习,正确演唱附点节奏工人叔叔敲铁锤叮叮.叮咚农民伯伯割稻子嚓嚓.嚓嚓司机叔叔开汽车滴滴.滴答小同学们在扫地刷刷.刷刷通过儿歌掌握附点八分音符
2.今天,老师要带大家开展一次“音乐之旅”,让音乐带着我们穿越时空、穿越国界,到澳大利亚去认识那里勤劳的人们、___那里的音乐
1.澳大利亚简介,使学生对歌曲产生兴趣2第一部分旋律学习3第二部分旋律学习
1.下面就请大家跟着琴,看着歌谱学唱歌曲钢琴伴奏
2.指导学生用“啦”带唱歌曲旋律
1.现在老师来教唱歌词
2.用听唱法练唱第一段;用接唱法练唱第二段;然后完整地唱一遍
3.你觉得哪些地方最容易唱错,要提醒大家注意的学生回答,并单独练习然后再完整地演唱一遍歌曲接着再跟着歌曲录音唱一遍1师启发歌曲中用了很多美丽的词语是___学生分组讨论2师问歌曲表达了剪羊毛工人怎样的心情呢深入理解,激___感,指导...。