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文本内容:
第7课《祖父的园子》教学设计与反思第7课《祖父的园子》教学设计与反思 1、认识8个生字,读读记记“瞎闹、一动不动”等词语
2、能有感情地朗读课文 2、理解课文内容,体会___的心情,感悟___的表达方式
一、谈话导入
1、谈话童年是一幅画,画里有我们五彩的生活;童年是一首歌,歌里有我们的幸福与快乐;童年是一个梦,梦里有我们的想象和憧憬今天,我们将跟随著名女作家萧红走进她祖父的园子,看看她的童年是怎样的板书课题祖父的园子
2、简介___和小说《呼兰河传》 萧红,中国现代著名女作家,黑龙江省呼兰县人,原名张乃莹《呼兰河传》就是她对故乡的一本回忆录,她用富有诗意的语言写了自己的童年,尤其是重点描写了家里的园子,她称为祖父的园子,自己的后花园___她对园子如此念念不忘呢?这个园子给童年的萧红留下了什么呢?让我们随着___美好的回忆,走进她魂牵梦绕的祖父的园子
二、初读课文,整体感知 1、让学生用自己喜欢的方式读课文,读准字词,读通,整体感知课文内容
2、___谈话,祖父的园子给你留下了怎样的印象学生用文中的语句表达
3、提问___在祖父的园子都做了些什么?(栽花、铲地、捉蜻蜓、浇水)
三、细读品味,___快乐 1默读课文,体会“我”在园子里的心情是怎样的?你是从哪里体会到的?用笔勾出相关句子,并在旁边批注自己的体会 2全班交流 让学生通过找句子,谈体会,有感情朗读,体会到“我”在园子里的心情,达成共识“我”在祖父的园子里是自由自在、快乐无忧的,“我”的童年生活是多彩有趣的,令人向往的 对园子的印象(1—3小节) “我家有一个大花园,这花园里什么蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱,样样都有……停在上面一动不动了”“花园里边明晃晃的,红的红,绿的绿,新鲜漂亮”
①从这几句话中,你体会到了什么? (祖父的园子里昆虫丰富多彩;昆虫非常可爱;祖父的园子充满生机、热闹、美丽……我对园子非常喜爱,难以忘怀)
②有感情的朗读,读出热闹和生机勃勃的感觉 “我”跟着祖父在园子里干活、玩耍(4—15小节) “伏在”、“乱钩”,说明“我”的举止很天真可爱,说明了园子不仅是童年的乐园,而且是学习的大课堂...。