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女子院校计算机专业人才培养研究通过对高职高专毕业生及有关企业人事部门负责人关于计算机类专业人才培养规格的问卷调查分析了当前高职高专教育计算机类专业人才培养规格存在的问题下面是搜集的相关内容的论文,欢迎大家阅读参考为了探索女子院校计算机专业人才培养问题,为社会培养更多合格女性计算机专业人才文章基于女子院校单一的性别特点,从本科教育、计算机学科、女性生理和心理等特点出发,对当前女子院校计算机专业人才培养中存在的问题进行了探讨分析,并提出了相应的对策措施比如优化培养目标、改进培养方案等实践证明,女子院校可以培养出合格的计算机专业人才女性教育;本科教育;计算机专业女子院校性别单一,专业设置和科学研究具有鲜明的性别特色
[1]教学过程中,女子院校计算机专业人才的培养也受到这一特殊性别限定的约束搞好女子院校计算机专业人才培养工作,首先要从学校的实际情况出发,分析女性特点,确定好女性计算机专业人才的培养目标其次在教学过程中既要研究计算机专业人才培养或教学中存在的共性、特性问题,也要___女生特点在学习该专业中所表现出的优势与不足只有这样,才能提出具有针对性的女子院校计算机人才培养模式,建设好具有特色的女子院校计算机专业,做好女子院校计算机专业人才培养工作1学生基础问题女子本科院校计算机专业学生生源可能两大类职业高中毕业学生与普通高中毕业学生相对来说普高毕业学生的计算机基础比职高毕业学生要薄弱此外,城市与农村、发达地区与欠发达地区之间的经济水平差距、学生所在学校对信息技术课程重视程度的不同,也在一定程度造成了学生计算机基础参差不齐2培养模式问题女子院校计算机专业人才培养规格设计的时候,存在着注重理论研究还是注重工程实践的争议在人才培养过程中,由于师资、教学条件制约以及分配机制等原因可能仍然沿袭大班授课,以教师为中心,课堂“满堂灌”、“一刀切”的教学模式,难以实现师生互动教师的身份更多的还是扮演一个灌输者而非一个引导者
[2]这种模式不利于开展个性化教学,不利于激发学生的主动性和创造性3实践教学问题计算机专业教学包含理论教学和实践教学两个环节实践教学环节又分为课程实践教学与集中实践教学两部分在应用型本科教育中,实践教学的作用与地位是非常重要的但是应用型本科院校实践教学体系还不完善普遍存在着一些共性问题例...。