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落花生教学反思15篇落花生教学反思15篇 作为一名到岗不久的老师,课堂教学是重要的任务之一,通过教学反思可以很好地改正讲课缺点,那么教学反思应该怎么写才合适呢?下面是帮大家的落花生教学反思,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友 《落华生》散文是中国现代作家许地山的作品这是一篇叙事散文,全文围绕“种花生——收花生——吃花生——议花生”来写,真实地记录了___小时候的一次家庭活动和所受到的教育散文描述了一家人收获花生的情景,通过谈论花生的好处,借物喻人,揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格说明人要做有用的人,不要做只讲体面而对别人没有好处的人,表达了___不为名利,只求有益于社会的人生理想和价值观 学习本篇课文确定了四个环节
1、学习生字词
2、分角色朗读
3、研读花生的可贵之处
4、体会文中的哲理课文学习之所以学的透,源于学生预习的到位在前三个环节,学生对字词的掌握出乎我的意料,可以很顺利的说出两个组词,想这与学生每天都写课文阅读卡的功劳是分不开的分角色朗读环节,我主要从声音大小、感情、正确率三点评判读的好坏,有了要求,学生才能有目标 未料到的是体会哲理环节,设计了这样一个问题当今社会需要像“落花生”那样的人还是像“苹果、桃子、石榴”那样的人?以此为题目进行了一次小型辩论,开始的时候较遗憾因为学生都从苹果、石榴、桃子与花生的口味、外表、成熟度来辩论,这是我没料想到的不过最终的引导下,正方学生说出了花生具有默默无闻品格方面的优点反方也表达出了苹果、石榴、桃子自信、勇于展现自我的优点对此,我总结到我们既要做像花生一样默默无闻、甘于奉献的人,又要做像苹果、石榴、桃子一样自信的人 下课___响了,学生依依不舍得与我再见,还想再上一节语文课
1.我父亲写的苹果、桃子和石榴是什么那花生呢启发学生理解本文的写作特点,就是用事物来形容人在落花生的帮助下,___用什么样的人来描述什么样的人在我们的生活中有降落花生的精神
2.请学生仔细阅读重要的段落,因为本文是一篇隐喻文章,其中蕴含着深刻的真理尽管学生们在课堂上谈论对父亲通过的理解,但其中许多只是形式上的许多原因应该让学生在以后的生活中慢慢体验因此,在教授这篇课文之前,我把它作为一种教学方...。