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文本内容:
七年级语文邓稼先课件七年级语文邓稼先课件 【知识与目标】
1.了解传记的常识及邓稼先、___的生平经历,体会___的写作意图
2.积累词语,掌握“宰割、筹划、彷徨”等词语的读音、字形、词义,并学会运用 【过程与方法】
1.理清___的写作思路,深入理解课文的思想内容
2.学习根据中心的需要选择和剪裁材料的方法
3.体会文章饱含感情的语言特色找出文章中直接赞美邓稼先的语句,探究在记叙基础上议论、抒情的特点 【情感、态度与价值观】 深切体会邓稼先的人品风貌,学习他将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀 设计1(背景导入) ___世纪,中华民族经历着伟大而深刻的变迁伟大的时代造就伟大的___家、思想家、军事家、科学家,他们对国家民族的贡献是一般人无法替代的,然而,有些人却不为人所知这些鲜为人知的杰出人物,是更高尚的,也是伟大的“两弹元勋”邓稼先___一位高尚的,伟大的人物今天就让我们一起来走进他的世界 设计2(激发兴趣) 教师展示预先准备的中国第一枚原子弹、氢弹实验的照片和相关的新闻报道播放相关的影像资料,引起学生的兴趣 师提问谁来说说原子弹、氢弹实验成功的重大意义 师今天,我们来学习美籍华裔物理学家___的回忆散文《邓稼先》,___这位科学巨人无私的献身精神和“纯正”的人格魅力 设计3(___导入) ___朗诵前国防部长张爱萍将军的诗——《踏遍戈壁共草原》 师问谁读过这首诗?你知道是歌颂、悼念谁的吗?(邓稼先) 积累词语,掌握“宰割、筹划、彷徨”等词语的读音、字形、词义,并学会运用(重点) 理清___的写作思路,深入理解课文的思想内容(重点) 学习根据中心的需要选择和剪裁材料的方法(难点) 目标导学一文章速读,整体感知
1.速读课文,了解课文内容
(1)学会速度课文,提取关键语句
(2)用简明的语言概况每个小标题下具体内容 第一标题邓稼先是一位对祖国、对民族的发展有巨大贡献的杰出的科学家 第二标题简单介绍邓稼先的生平经历和巨大贡献 第三标题把邓稼先和奥本海默进行对比,揭示出它能___大家做出历史性贡献的原因 第四标题...。