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识字游戏教学设计识字游戏教学设计 作为一名优秀的教育工___,常常要根据教学需要编写教学设计,教学设计是一个系统化规划教学系统的过程那么优秀的教学设计是什么样的呢?以下是的识字游戏教学设计,欢迎阅读,希望大家能够喜欢
1、通过识字游戏,巩固本单元所学生字、词语
2、通过识字游戏,培养学生主动识字的习惯,有识字的兴趣
3、通过唱一唱、演一演,进一步体会成为一名小学生的光荣 通过识字游戏,巩固本单元所学生字、词语 词语卡片、《上学歌》的伴奏带 1课时
1、通过前几天的学习,小朋友认识了一些字宝宝,和它们成为了好朋友,今天,它们来找你们一起做游戏啦!
2、出示课题
(1)师板书课题识字游戏1
(2)齐读 说明 本环节旨在激发学生积极参与游戏的愿望低年级学生识字,学得快,忘得也快,因此在一阶段的学习后,必须回过头来复习一下小朋友喜欢做游戏,在游戏中复习已学生字、词语,对他们来说是件乐事由于学生是首次接触识字游戏,所以教师在课前可以略作说明
1、教师示范
2、同桌互说
3、交流成果
4、再换一些生字进行练习 说明 这个游戏比较简单,教师可以在示范后让学生两两互说在学生练习时,教师要走到学生中去,了解他们的游戏情况及掌握生字情况对于那些识字有困难的学生,老师要扶一扶,多鼓励他们,让他们也能在游戏中获得成功的喜悦如果学生掌握生字的情况良好且时间充裕,教师可以再换一些字进行练习
1、认读三个生字
2、以小组为单位,给字宝宝找朋友
3、交流展示,比一比哪组小朋友组成的词语多 说明 以小组合作的形式开展游戏,能大大增强团队的协作精神,化难为易在小朋友交流的过程中,容易出现音同字不同的情况,教师要及时纠正当学生说到学过的词语时,教师随机出示,这样可以帮助学生再一次复习和巩固对于游戏的胜利者,教师要给予积极的评价,对于失败的小组,教师要鼓励他们“相信自己能行!在下一次的比赛中继续努力,争取胜利!”
1、开火车、抢读词语
2、明确说话的要求可以选择其中的一个、两个或更多词语说句话
3、自由准备
4、分男女两组进行比赛 说明 在让小朋友进行说话训练前...。