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文本内容:
语文-“诺曼底”号遇难记语文-“诺曼底”号遇难记.教案示例 1.认识本课6个生字 2.有感情地朗读课文 -、激趣导入 板书9*“诺曼底”号遇难记
二、整体感知 1.看诵读动画,进入意境,___故事内容 2.自己读课文,继续感悟 3.初步交流
(1)读出自己印象最深的部分
(2)说出给自己印象最深的人物
(3)说说还读懂了什么?有哪些问题? 1.带着问题,再读课文,深入感悟 2.小组交流 3.汇报探究结果 “船长___用枪威胁逃生的人”
(1)船长开始是怎样指挥救助工作的?指名朗读船长的这番话
(2)船长在怎样的情况下用枪威胁逃生的人?效果怎样?
(3)船长采取用枪威胁逃生的人的做法怎样? 看图,理解“这尊黑色的雕像” (l)“这尊黑色的雕像”指什么?
(2)反复读,抓住“钢铁铸成的,纹丝不动”,体会船长临危不惧、大义凛然的形象;再___前面船长争分夺秒救助他人的情形,充分认识船长的人品
(3)船长是一个舍己救人、临危不惧的人,在被救助的人的眼里,船长则更加可敬可爱,他的形象与品质将永远留在人们心中
(4)用“这尊黑色的雕像”暗示了船长这一人物的品质与壮举深深刻在人们心中,永不磨灭
四、布置作业 1.摘抄最使你感动的句子或段落 2.将这个故事讲给家长听.教案点评 激趣导入,抓住相关的段落反复读、感悟,小组讨论“诺曼底”号被碰撞后船长是怎样做的?船长___要用枪威胁逃生的人?交流中加上教师巧妙地引导、点拨学生活动设计丰富读书、感悟;质疑问难;讨论、交流探究活动 在世界地图上找一找英国和法国,再在英国的南部沿海找一找南安普敦【语文-“诺曼底”号遇难记】相关文章
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