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语文拉萨天空说课稿语文___天空说课稿 作为一位兢兢业业的人民教师,常常要根据教学需要编写说课稿,编写说课稿助于积累教学经验,不断提高教学质量那么你有了解过说课稿吗?下面是为大家的语文___天空说课稿,仅供参考,欢迎大家阅读 《___的天空》是苏教版国标本第五册第二单元的一篇写景美文本文语言优美,饱含深情地向我们展现了___天空的湛蓝、透亮;展现了布达拉宫的雄伟与壮丽圣洁 本课总课时安排为2课时,我主要就第二课时谈谈我的一些想法我预设了以下学习目标 知识和能力目标在___及相关材料的帮助下,帮助学生对___的天空建立起感性认识 过程和方法目标学生用自读的方式、议读的形式交流___;在___精读、赏读中积累语汇,获得言语美感 情感态度和价值观在体验与感悟中有感情地朗读课文,能对身边的事物进行评价 第一部分揭题明题 揭示课题后读题后复习重点的词语,通过句子“那里的天空总是那么湛蓝、透亮,好像用清水洗过的蓝宝石一样”感知___天空的特点“湛蓝透亮”, 第二部分学生充分朗读,整体感知全文 《语文课程标准》中这样写到阅读教学的重点是培养学生具有___、理解、欣赏和评价的能力各个学段的阅读教学都要重视朗读,以利于他们积累、体验、培养语感所以语文课上最动听的声音是朗朗的书声作为写景美文,只有让学生以声如文、读中赏析,才能感悟情境所以朗读是这篇课文的重点因此,这一阶段,要给予学生充足的阅读时间,画出描写天空“蓝”的句子,再与同桌交流___ 第三部分品读课文,各抒己见 在品读课文这一环节的教学,我放弃逐句教学,每点必扣的方式,用一个问题引导全篇精读“这篇课文你最喜欢哪些词句谈谈___” 这篇课文中,这几个句子在学生充分朗读的基础上,需要学生老师共同探讨
1、在___,人们说话的声音能碰到蓝天,伸出手来能摸到蓝天 这句是一句夸张句,可___诗句“手可摘星辰”来理解___说声音可以碰到蓝天,手可以摸到蓝天
2、有贴着山顶的白云映衬,湛蓝的天空显得越发纯净;有___河畔草地的对照,湛蓝的天空显得更加明洁 通过“白云”和“天空”、“草地”和“天空”对比重点理解“纯净”、“明洁”的意思 ...。