还剩7页未读,继续阅读
文本内容:
二年级语文《山寨》教学设计及反思二年级语文《山寨》教学设计及反思
1、认识8个生字,会写10个生字
2、了解诗歌的意思,体会上山人急切和欣喜的心情
3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读并背诵课文
4、激发学生对山寨生活的喜爱和向往,引导学生寻找美丽山寨,体会祖国山河的美丽
1、认识本课生字,学会正确书写,积累本课的新词
2、体会上山人的急切和欣喜的心情,熟读成诵 结合语句和课文插图想象体会山路、山寨的特点,补充课文中的插图 生字卡片、多媒体课件
一、创设情境,激___感
1、同学们,我们的祖国地大物博,山川秀丽今天,老师就要带大家去一个非常美丽的地方
2、播放多媒体课件 谁来说说自己都看到了些什么?(老师根据学生的回答画简笔画)
3、这“丛林掩映、绿树环绕”的地方,就是山寨,它是建筑在山上的小村庄,一般是少数民族的聚居地大家想去那儿做客吗?好,现在我们就一起走进《山寨》
4、板书并齐读课题,随题识字寨
二、初读课文、整体感知
1、山寨到底是什么样的呢?读一读这首小诗就知道了现在请同学们一边看大屏幕,一边听电脑老师的朗读我有个建议,大家在听读过程中,遇到不认识的字要认真听,把它记在心里(播放课件)
2、好听吗?想不想自己读一读?(想)下面就请你们用自己喜欢的方式来读一读课文!注意了,在读文的过程中,把不认识的字圈出来,运用我们以前学过的方法去解决,多读几遍开始吧!
3、哪位同学来读一读?请你来!(生读课文)
4、谁来评价一下?你来读读?(生读课文)
5、掌声送给这位读得流利的同学!同学们,如果我们一起来读,是不是能把这首小诗读得通顺呢?大家试试看(齐读课文)
三、交流识字、指导书写
1、我们认识了句子朋友,词语朋友也想认识你们,和它们打个招呼吧!谁先来? 出示词语卡山寨飘起炊烟多亏分明汪汪七拐八弯林遮树掩青藤垂挂左转右转 (指名读,师生正音,小老师带读)
2、理解词义重点区别“飘”和“漂”
3、齐读新词
4、同学们跟句子和词语都交了朋友可爱的字宝宝也来了,你们还认识他们吗? 出示生字卡炊烟掩汪拐弯垂亏狗 ...。