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二年级语文《绝句》教案二年级语文《绝句》教案 师古诗是我们中华民族智慧的结晶,是中华文明的瑰宝,是我们身为中___骄傲今天,就让我们继续走进诗的乐园,一起品味古诗吧!(课件出示课题“古诗两首”,生读) 师昨天我们已经学习了《望庐山瀑布》,你们会背吗?(两名学生背诵古诗) 师背得真好!我们也一起来背一背吧!(全班齐背) 师大家真棒!昨天我们还总结了学习古诗的方法,谁能把它说出来? A生知诗人 B生解诗题 C生明诗意 D生悟诗情(师相应板书,生齐读学习古诗的方法) 〖语言激励,创设情境;复习导入,温故而知新,学生学习古诗的兴趣顿时被激活了学法迁移,促进学生更加有效学习,培养了学生学习古诗的能力 师大家读得真好!现在,让我们继续学习第二首古诗 生绝句(师板书,生书空) 师这首诗的___是谁呢? 生杜甫 师哪为小朋友来给大家介绍一下你所知道的杜甫呢? 生杜甫是唐代诗人,被称为诗圣 生杜甫是李白的好朋友,湖北人 生…… 师你们了解得真多!现在请跟随老师一起去认识杜甫吧!(师课件出示有关杜甫资料) 师你们知道杜甫是在什么情况下写下此诗的吗?(师简介杜甫写此诗的背景) 师现在,我们已经了解了诗人,接下来我们应该是…… 生解诗题 师是的谁会来解释一下这首诗题目的意思(生一片茫然)是啊,我们没办法给这首诗的题目解释因为绝句是古诗的一种体裁古诗的体裁主要有两种绝句和律诗在古代,一首诗中有四句的被称为绝句,八句的被称为律诗(师相应板书“绝句”“律诗”)现在,让我们来看看这两首诗,判断一下它们是绝句还是律诗(师课件出示《望庐山瀑布》《赋得古原草送别》) 生《望庐山瀑布》是绝句,《赋得古原草送别》是律诗 〖“知诗人、解诗题”不仅扩大了学生的知识面,而且促进了学生有效学习,为下面的“明诗意、悟诗情”做了有力的铺垫,收一举多得之效 师(师课件出示整首古诗古诗内容)这首诗里面藏着许多生字,哪位小朋友能够请出她们的拼音朋友?(一生带读,师出示拼音) 师读得真好!谁能来给这些生字宝宝交交朋友? A生鹭,白鹭 B生岭,山岭 C生含,...。