还剩6页未读,继续阅读
文本内容:
人教实验版五年级语文下册3《白杨》教案人教实验版五年级语文下册3《白杨》教案教学目标
1.知识与能力认识本课6个生字,摘录课文中含义深刻的句子,背诵爸爸介绍白杨的那段话能抓住课文的重点词句,体会课文所要表达深刻含义,学习边疆建设者无私奉献的精神
2.情感态度价值观歌颂了边疆建设者服从祖国需要,扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神
3.过程与方法通过有感情地朗读课文,学习课文借物喻人的得表现方法,体会课文借白杨的特点教学重点理解含义深刻的句子教学难点体会借物喻人教学方法讨论法、讲读法教学准备
1.搜集有关白杨的图文资料
2.搜集有关___自然、经济、文化等方面的图文资料第一课时教学目标
1.学习本课的生字新词,提高学生自学生字、新词的能力
2.初读课文,了解文章大意,理清文章脉络教学重点重点字形区别教学难点初步体会文章的写法和父亲扎根边疆、建设边疆的情怀教学方法读议法读、思、评、悟相结合教学准备
1.搜集有关白杨的图文资料
2.搜集有关___自然、经济、文化等方面的图文资料教学设计
一、导入新课
1.谈话导入在祖国的西北,有一碧千里的草原,有昔日辉煌的丝绸古道,还有那茫茫的大戈壁今天我们就来看看生长在茫茫戈壁滩上的白杨
2.看课题激疑课题是《白杨》,全文仅仅就是写白杨吗
二、三读课文,整体感知一读自由朗读课文,把课文读通、读顺、读准,把生字新词标出,不理解的词用划出,___上下文想一想,自己解决不了的可提出来请教老师或同学二读快速浏览课文,找一找文中所出现的三个问句并用~标出1学生找出三个问句后全班交流2课件出示三个问句
①从哪儿看得出列车在前进呢
②___它这么直,长得这么大
③爸爸只是在向孩子们介绍白杨树吗三读默读课文,把找出的三个问句当成思考题,想一想,你能在文中找到答案吗请边读书边思考边在文中做适当的批注,把解决不了的问题做个记号1学生按要求默读课文,老师巡视、点拨2以四人小组为单位交流自己的学习收获
三、初步感知,交流体会1对这三个问题的理解,能从课文的字面上大体知道意思就可以了2指导学生初步有感情地诵读课文
四、指导写字,示范书写1教师示范疆字,提醒学生注意相应笔...。