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文本内容:
课文《祖父的园子》教学设计课文《祖父的园子》教学设计
一、同学们,今天我们要学的这篇课文又是关于童年的《祖父的园子》 板书祖父的园子
二、既然是关于童年的文章,我们不仅要知道这是一所什么样的园子,更要体会到这座园子给___的童年带来了哪些乐趣(即___在园子里做了些什么,___到了什么)?带着这两个问题分组朗读课文,思考并交流 提示要充分调动学生的积极主动性,让学生自己学习,互相交流,教师只是稍稍引导与点拨 注一定要在充分朗读的基本上,引导学生抓住具体的语句来体会___童年的自由、快乐、幸福! 例句参考
(1)我家有一个大花园,这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱,样样都有蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶这种蝴蝶小,不太好看好看的是大红蝴蝶,满身带着金粉蜻蜓是金的,蚂蚱是绿的蜜蜂则嗡嗡地飞着,满身绒毛,落到一朵花上,胖乎乎、圆滚滚,就像一个小毛球,停在上面一动不动了 我说起花园的昆虫,仿佛一个孩子在掰着手指头,给你显示她的富有,那极满足和得意的神态跃然纸上当然,拥有这样的花园,对于一个孩子来说,确实是值得炫耀的,因为这是多么富有童话般色彩的一切啊!尤其值得一提的是,___写小昆虫,不仅着眼于它们的色彩──白、黄、红、金、绿一应俱全,还对蜜蜂的样子和姿态,进行了细致入微的观察,丰富的色彩感和形象感,让你的眼前一下子就明亮绚丽起来
(2)花园里边明晃晃的,红的红,绿的绿,新鲜漂亮 留意一下这句话中的明晃晃一词,这是园子留在___记忆中的色彩,这色彩明亮,健康,活力四射课文中这样的词很多,说蜜蜂是胖乎乎、圆滚滚的,说狗尾草毛嘟嘟的,说天空,是蓝悠悠的,这些词语富有感___彩,从这些词语中可以看出我对眼中事物的满心喜爱
(3)这榆树在园子的西北角上,来了风,榆树先呼叫,来了雨,榆树先冒烟太阳一出来,榆树的.叶子就发光了,它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样 ___用富有诗意的语言,生动形象地勾勒出老榆树的高大和不容忽视,也写出了榆树的活力
(4)花开了,就像睡醒了似的鸟飞了,就像在天上逛似的虫子叫了,就像虫子在说话似的一切都活了,要做什么,就做什么要怎么样,就怎么样,都是自由的 这些富有孩子气的语言,同样富有诗情画意,把...。